Ян Амос Коменский Иоган Генрих Песталоции Адольф Дистервег. - презентация

1

2

3 Ян Амос Коменский

4 Иоган Генрих Песталоции

5 Адольф Дистервег

6 Николай Иванович Пирогов

7 Константин Дмитриевич Ушинский

8 Лев Николаевич Толстой

9 Надежда Константиновна Крупская

10 Антон Семёнович Макаренко

11 Василий Александрович Сухомлинский

12

13 «Государственная должность, состоящая во всевозможном попечении о воспитании мальчиков и девочек, - это должность гораздо значительнее самых высоких должностей в государстве». (Платон).

14 «Должность учителя является настолько превосходной, как никакая другая под солнцем». (Я. А. Коменский).

15 «Воспитатель! – какая возвышенная нужна тут душа! Поистине, чтобы создать человека, нужно самому быть или отцом или больше, чем человеком». (Ж.-Ж. Руссо).

16 «Ни одна книга не должна и не может заменить духа учителя». «Учитель, образ его мыслей – вот что самое главное во всяком обучении и воспитании». «Покажи мне своих учеников, и я увижу тебя». (А. Дистервег).

17 «Как важен, велик и священен сан воспитателя: в его руках участь целой жизни человека». (В. Г. Белинский).

18 «Горе и тому учителю, в нравственных достоинствах которого усомнятся его ученики». (Н. А. Добролюбов).

19 «Влияние личности воспитателя на молодую душу составляет ту воспитанную силу, которую нельзя заменить ни учебниками, ни моральными сентенциями, ни системой наказаний и поощрений». (К. Д. Ушинский).

20 «Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам. Он – совершенный учитель». (Л. Н. Толстой).

21 «Должность учителя – быть воспитателем». (А. С. Макаренко).

22 «Познай и воспитывай самого себя, прежде чем воспитывать детей». (Я. Корчак).

23 «Что значит хороший учитель? Это прежде всего человек, который любит детей, находит радость в общении с ними. Верит в то, что каждый ребенок может стать хорошим человеком, умеет дружить с детьми, принимает близко к сердцу детские радости и горести, знает душу ребенка, никогда не забывает, что он сам был ребенком. Хороший учитель – это, во-вторых, человек, хорошо знающий науку, на основе которой построен преподаваемый им предмет, влюбленный в нее, знающий ее горизонты… Хороший учитель – это, в-третьих, человек, знающий психологию и педагогику… Хороший учитель – это, в-четвертых, человек, в совершенстве владеющий умениями в той или иной трудовой деятельности, мастер своего дела». (В. А. Сухомлинский).

24 «Любовь к человеку, к природе, к труду воспитывается через любой предмет. И только она – эта любовь – может стать нравственной основой созидательной человеческой деятельности в экономике, политике, искусстве. Поэтому и говорим мы, что в руках учителя наше будущее, наш двадцать первый век. Учительство – это искусство, труд не менее творческий. Чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает личностью своей, жизнью, своими знаниями и любовью, своими знаниями и любовью, своим отношением к миру». (Д. Лихачев).

25

26