«Недостающее звено»: идеи и перспективы реализации проекта строительства моста через реку Волга Выполнили: Лапшин Степан, 10а класс Монин Иван, 9а класс. - презентация

1 «Недостающее звено»: идеи и перспективы реализации проекта строительства моста через реку Волга Выполнили: Лапшин Степан, 10а класс Монин Иван, 9а класс Волков Антон, 9а класс МОУ СОШ 7 им. Ф.Ф.Ушакова Г.Тутаев, Ярославская обл.

2 Тутаев (Романов-Борисоглебск)

3 «ИЗ ВСЕГО, ЧТО ВОЗДВИГАЕТ И СТРОИТ ЧЕЛОВЕК…. НЕТ НИЧЕГО ЛУЧШЕ И ЦЕННЕЕ МОСТОВ. ОНИ ВАЖНЕЕ, ЧЕМ ДОМА, СВЯЩЕННЫЕ ХРАМЫ, ИБО ОНИ ПРИНАДЛЕЖАТ ВСЕМ И КАЖДОМУ…..» ИВО АНДРИЧ, ЮГОСЛАВСКИЙ ПИСАТЕЛЬ

4 Цель проекта: Исследовать подходы к строительству моста в городе Тутаеве через реку Волга

5 г. Ржев г.Сокол г.Тутаев

6 Волга, как препятствие в жизни города, района, области

7

8 МостДлина моста (м) Ширина проезжей части (м) Эстакады (количество) Развязки (количество/ км) Стоимость работ (млрд. руб) «Юбилейны й» г. Ярославль 733Более 1529/2517 г. Тутаев Двухполосны й + пешеходные пути 2Не потребуется МостДлина моста (м) Ширина проезжей части (м) Ширина выводного участка моста (м) Стоимость работ (млн. руб) Наплавной мост г. Мышкин 8007 (Двухполосный + пешеходные пути) 15031,1 млн руб Наплавной мост г. Тутаев (Двухполосный + пешеходные пути) Примерно также Сколько может стоить мост?

9 Вид переправыКол-во рейсов в день (туда и обратно) Стоимость Поездки одного пассажира (туда и обратно) Время в пути (туда и обратн о) Расст ояние (туда и обрат но) Кол-во пассажиров (туда и обратно) в день 1 Автобус 8220руб.3 часа160 км 200 чел. 2 Такси2200руб.2, 5 часа 160 км Не более 4 чел. 3 Судно на воздушной подушке По мере наполняем ости 48 руб мин м 18 чел. 4 Лодка частникиПо мере наполняем ости 40 руб мин м 6 чел.Х кол-во рейсов Характеристика пассажирской переправы в г. Тутаеве с одного берега на другой

10 Кадры на месте

11 Новые региональные маршруты

12 Новые федеральные маршруты

13 Каким мы видим мост? БалочныйНаплавной

14 Варианты месторасположения моста

15

16

17 Перспективы нашего проекта Продолжить поиск материалов в трёх направлениях: в классах физико-математического направления – о физических свойствах мостовых конструкций (тепловое расширение, упругость и прочность мостов, колебание и резонанс, перегрузка и невесомость). В классах гуманитарного направления – мосты в литературе и живописи, истории (видеоролики, презентации, выставки, конкурсы, публикации и т.д.,) химико- биологическом – методы экологического мониторинга строительных работ.

18 Перспективы нашего проекта Выяснить ситуацию с понтонным мостом, хранящимся на Моторном заводе. Организовать большой социологический опрос жителей, составить анкету Привлечь внимание жителей нашего города к данной теме через СМИ, телевидение, как местное, так и областное. Привлечь к работе над проектом городской молодёжный парламент, в составе которого есть немало наших учеников Найти способы публичного ознакомления жителей города с нашим проектом.

19 Наше участие в проектировании и строительстве моста. «Чтобы строить - надо знать! Чтобы знать - надо учиться» Мы бы хотели и могли Принимать участие в роли помощников при ведении геофизических методов исследования, инженерно- геологических, инженерно-экологических изысканиях. При этом организовывать специальные отряды из заинтересованных обучающихся. Создать проект по обустройству и озеленению ландшафта прилегающих к мосту территорий и принять активное участие по внедрению этого проекта. Участвовать в разработке дизайна моста Принять участие в обсуждении названия моста. Будем настаивать – на присвоение мосту имя прославленного земляка адмирала Ф.Ф. Ушакова.

20 Спасибо за внимание!