Раз - песчинка, два - песчинка Автор проекта: воспитатель Марьина О.Ю. МДОУ д/с «Колосок» с.1- Березовка. - презентация

1 Раз - песчинка, два - песчинка Автор проекта: воспитатель Марьина О.Ю. МДОУ д/с «Колосок» с.1- Березовка

2 Основополагающий вопрос Почему человек использует такие природные ресурсы, как песок и глина.

3 Вопросы учебной темы Как образуется песок? Почему из песка лепить трудно, а из глины нет? Почему вода не проходит через глину? Почему песок сыпется, глина нет?

4 Учебные предметы Познаем мир Учимся рисовать (лепка)

5 Участники проекта Дети группы предшкольной подготовки

6 Цель проекта Развить познавательный интерес к неживой природе

7 Задачи проекта Систематизация элементарных знаний о свойствах песка (сыпучесть, рыхлость, способность пропускать воду, легкий и т.д.), глины (вязкость, пластичность, неспособность пропускать воду); об использовании человеком песка и глины (строительство, производство посуды, игрушек). Воспитание бережного отношения к объектам неживой природы.

8 Проблемы самостоятельного исследования Какой из природных компонентов лучше пропускает воду? Из чего постройки практичнее: из песка или глины?

9 Сроки проведения 1 неделя 1-ый день – экскурсия к месторождению песка и глины. Оформление коллекции «Песок и глина нашего края». 2-ой день – эксперименты, опыты с песком и глиной. 3-ий день – беседа «Где используют песок и глину?», «Кто живет в песке?»

10 Сроки проведения 4-ый день – моделирование из глины и песка. 5-ый день – роспись глиняных игрушек

11 Практическая деятельность Элементарная поисковая деятельность, Опыты: «Куда исчезла вода?» Фильтрация воды «Через что быстрее побежит вода?» Игры-эксперименты: Песчаные бури, норка для мыши, помой сапожки, следы на песке

12 Итоговые мероприятия по проекту Выставка – «Игрушки из песка и глины» Макет «Глиняные дома»

13 Информационные ресурсы С.Н. Николаева «Ознакомление дошкольников с неживой природой» М г. Н.А. Рыжова «Песок, глина, камни» М.1998 г. «Дошкольное воспитание» 6 / 2000 г. «Дошкольное воспитание» 7 / 2003 г.