Родители в деле воспитания и образования детей – наши первые друзья и помощники, поэтому наша совместная работа строится на принципах содействия и взаимопонимания. - презентация

1 Родители в деле воспитания и образования детей – наши первые друзья и помощники, поэтому наша совместная работа строится на принципах содействия и взаимопонимания. В образовательном учреждении функционирует родительский комитет, представители которого избираются на групповых родительских собраниях. Из членов родительского комитета избирается председатель родительского комитета. Родительский комитет имеет право обсуждать вопросы педагогической и хозяйственной деятельности учреждения и принимать решения для исполнения всеми родителями, в соответствии с Уставом. В МДОУ проводятся родительские собрания (в течение 2012– 2013 учебного года было проведено: три общих, по три групповых собрания в каждой возрастной группе (начало, середина и конец учебного года), а также проведены консультации, беседы, анкетирование по темам в соответствии с годовым планом детского сада. Воспитатели и родители работают в тесном контакте в деле воспитания и образования детей. В течение прошедшего учебного года с участием родителей проводились: праздники, досуги, выставки, конкурсы, индивидуальные беседы и др. Наиболее активные родители оказывали помощь в пополнении предметно – развивающей среды в группах: изготовление различных атрибутов для театрализации, подвижных игр и др.; участвовали в оснащении игровых уголков и пополнении информативных стендов, в проводимых смотрах – конкурсах, в оформлении территории детского сада: покраска оборудования, создание клумб.

2

3

4 Организация транспорта для подвоза детей в ДОУ (89%); Организация работы в летний период (90%); Продление регламента работы 12 ч. пребывания детей в ДОУ (75%); открытие круглосуточной группы (59%); Улучшение материально – технической базы ДОУ (100%); Улучшение питания детей (66%);

5 Вывод: В МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Звездочка» в гг. успешно реализуется программа развития. Целенаправленная работа по развитию учреждения позволила коллективу повысить качество работы по содержанию и технологиям образования, по взаимодействию с детьми и родителями, а также повысить профессиональное мастерство педагогов. Подводя итоги работы за год необходимо отметить: · В период реализации программы развития ДОУ произошло обновление образовательного процесса за счёт использования новых педагогических технологий: метод совместной проектной деятельности, технология ведения портфолио. · Повысилась компетентность педагогов в области психологических особенностей детей, изучения их интересов, сделаны попытки разработки индивидуальных образовательных маршрутов. · Произошли изменения в социальной жизни, укладе, корпоративной культуре ДОУ в связи с освоением новых традиций, проведения общесадовских мероприятий. · Родители воспитанников заняли более активную позицию в жизни, а также управлении ДОУ через участие в работе УС. Педагоги освоили и апробировали на практике новые педагогические технологии, оптимальные формы и методы работы с детьми, с семьёй, социумом, что имело положительный эффект в развитии субъект - субъектных отношений с детьми и родителями. Кроме того произошли изменения и в жизни педколлектива: расширился диапозон наших профессиональных контактов через работу в педагогических объединениях разного уровня, участие в семинарах, конференциях.

6 ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Как и все муниципальные образовательные учреждения, наш Детский сад получает бюджетное нормативное финансирование, которое распределяется следующим образом: - заработная плата сотрудников; - услуги связи; - расходы на коммунальные платежи и содержание здания; - организация питания. Администрация и коллектив в тесном сотрудничестве с семьями воспитанников работали над укреплением материально-технической базы МДОУ, над созданием условий для воспитания, обучения и оздоровления дошкольников. Материально-техническое оснащение ДОУ: В групповых комнатах оформлены различные зоны и уголки: игровые, двигательной активности, познавательные, уголки природы и другие, оснащённые разнообразными материалами в соответствии с возрастом детей, изготовленные руками педагогов. Музыкальная комната для проведения занятий, развлечений оснащен музыкальными инструментами: аккордеоном, пианино, комплект «Детский оркестр» с набором металлофонов, шумовых и ударных инструментов, костюмами для детей и взрослых. В ДОУ имеются технические средства: музыкальный центр – 1, телевизор – 1, видеомагнитофон – 1, фотоаппарат – 1, компьютер – 1, принтер – 1. На территории детского сада имеются цветники, теплицы.

7 Учебно-методическими пособиями детский сад укомплектован не достаточно в соответствии с ФГТ. Задача оснащения предметно-развивающей среды остается одной из главных. Сегодня роль и значение административно-хозяйственной деятельности в ДОУ значительно возросла. Это соответствие учреждения лицензионным требованиям, образовательным программам, требованиями к развивающей среде. Результаты административно-хозяйственной деятельности ДОУ оказывают существенные влияние на качество и уровень воспитательно-образовательной работы, на обеспечение охраны жизни и здоровья детей, обеспечивают стабильное функционирование различных систем, сопровождающих образовательные, оздоровительные, социально-бытовые процессы учреждения. В учебном году: произведен капитальный ремонт ( комната Быта, Изостудия, Комната сказок, 2 подсобных помещения), косметический ремонт групповых комнат, пищеблока. Приобретены: холодильник, электромясорубка, разделочные столы на пищеблок, спортивный инвентарь (скакалки, мячи), постельное белье, полотенца, матрасы, детские игровые стенки, детские столы на регулируемых ножках, игрушки на сумму 57 тысяч.

8 ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обеспечение безопасности участников образовательного процесса является закон РФ «Об образовании», который в пп.3 ч.3 ст.32 устанавливает ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников учреждения во время образовательного процесса. Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду является: - пожарная безопасность - антитеррористическая безопасность - обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований - охрана труда В течение года приобретены и поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители, пожарные гидранты. Произведена замена электропроводки. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов. В целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду установлен сигнал тревожной кнопки с ОВД. В начале учебного года был издан приказ о соблюдении мер по охране жизнедеятельности детей. Главной целью по охране труда в детском саду является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья воспитанников и работающих в процессе труда, воспитания и организованного отдыха, создание оптимального режима труда обучения и организованного отдыха. В течение года несчастных случаев с детьми и персоналом не было.

9 ОСНОВНЫЕ СОХРАНЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ БЛИЗЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ. МБДОУ в 2014 году – 50 лет, в связи с этим создаются проблемы: несоответствие современным требованиям Роспотребнадзора, Пожнадзора и ФГТ. Главной проблемой сада остается ремонт наружной части здания, замена рам на стеклопакеты, замена системы отопления так как часть помещений прогревается не достаточно, холодные полы. ТРЕБУЕТСЯ КАПИТАЛЬНЫЙ РЕМОНТ ЗДАНИЯ. Еще одна проблема: Нехватка квалифицированных кадров ( в районе нет педагогических кадров, в Жиганск с других районов специалисты не едут ) В целях обеспечения безопасности необходимо приобрести камеры внутреннего наблюдения, установить, уличное освещение, внутреннее пожарное водоснабжение. Направлениями работы в следующем учебном году считать следующее: · воспитание гражданско-патриотических чувств у дошкольников; · основы безопасности детей дошкольного возраста; · развитие творческих способностей различными средствами воспитания; · единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи.