МОУ СОШ 47 г. Томск «Формирование общекультурной компетенции через интеграцию различных областей знаний» МОУ СОШ 47 г. Томск «Формирование общекультурной. - презентация

1 МОУ СОШ 47 г. Томск «Формирование общекультурной компетенции через интеграцию различных областей знаний» МОУ СОШ 47 г. Томск «Формирование общекультурной компетенции через интеграцию различных областей знаний»

2 Интерес к вопросам интегрированного метода обучения обусловлен тем, что современное понимание образовательных достижений – это умение применять предметные знания и умения в различных ситуациях реальной жизни, не только в контексте учебных дисциплин. В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов образования относится возможность творческого использования опыта одного педагога другими, расширение этого опыта до массового.

3

4

5 Под общекультурной компетентностью следует понимать совокупность знаний, навыков, элементов культурного опыта, позволяющих свободно ориентироваться в социальном и культурном окружении и оперировать элементами этого опыта. Нашей школой заявлен эксперимент по данной теме в рамках учебного предмета «Технология» в разделе «Основы художественного ремесла»

6

7

8

9

10 Содержательным стержнем практических занятий является исторический опыт человека, отражённый им в создаваемых предметах быта. При изучении основ художественного ремесла обучающиеся постигают сущность народных традиций своего края, России, других государств. Уважение к мудрости мастерства – такова цель предлагаемой технологии, основанной на привнесенных и заимствованных средствах, методах и процедурах совместной деятельности.

11

12

13

14 Наиболее соответствующей данным критериям является проектная технология, которая позволяет индивидуализировать учебный процесс, даёт возможность проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности

15

16

17

18 На протяжении всего периода пополняется банк проектных работ, у детей повышается интерес к предмету технология. В процессе проектирования дети проводят исследования, привлекают друзей, родителей, других людей, знакомятся с историей возникновения ремёсел, технологическим процессом создания красивого и неповторимого изделия, осваивают мастерство. В результате активных действий, они понимают, что способны не просто сделать что-то, а сделать это хорошо, порадовать других людей.

19

20

21

22

23

24