Одаренность. Как выявить способности своего ребенка педагог – психолог Г.В.Трухнина. - презентация

1 Одаренность. Как выявить способности своего ребенка педагог – психолог Г.В.Трухнина

2 Одаренные дети – это дети, опережающие сверстников в развитии. У этих детей наблюдается большая восприимчивость к учению или более выраженные творческие проявления

3 Виды одаренности: музыкальные, художественные, спортивные; интеллектуальные и т.п. Общей умственной одаренностью - умение нестандартно мыслить, решать задачи, опираясь на поисковую активность и сообразительность ребенка.

4 Как вы считаете, есть ли у вашего ребенка какие-нибудь способности? Одаренность? Можно ли развивать способности ребенка? Надо ли это делать?

5 Детство – неповторимая пора быстрого становления, физического и умственного роста. За первые 6 лет жизни развивается и формируется: активное внимание, различные виды памяти, словесно-логическое мышление

6 Замедленный и ускоренный темп развития не следует рассматривать как обязательное проявление итогового уровня.

7 Что характеризует и способствует развитию интеллектуальных и творческих способностей? Развитие любознательности ( познавательной потребности) Сверхчувствительность к проблемам. Умение видеть удивительное в том, что обыденно, задавать вопросы Склонность к задачам, имеющим множество решений Способность к прогнозированию Высокая концентрация внимания Способность к оценке

8 Способность рассуждать и мыслить логически оригинальность, гибкость мышления Настойчивость (целеустремленность) способность и стремление упорно двигаться к намеченной цели Требовательность к результатам собственной деятельности Устойчивость и широта интересов Самоактуализация Социальная автономность Соревновательность

9 Концепция американского ученого А. Танненбаума Общие способности; Специальные способности в конкретной области; Личностно-волевые характеристики Стимулирующее окружение, соответствующее развитию этих способностей (семья, школа и др.); Случайные факторы (очутиться в нужном месте, в нужный час).

10 Каждый вопрос начинается со слов «Нравится ли вашему ребенку…» 1.Решать логические задачи и задачи на сообразительность? 2.Читать самостоятельно (слушать, когда ему читают) сказки, рассказы, повести? 3.Петь, музицировать? 4.Заниматься физкультурой? 5.Играть вместе с другими детьми в различные коллективные игры? 6.Читать, (слушать, когда читают) рассказы о природе? 7.Делать что-нибудь на кухне (мыть посуду, помогать готовить пищу)?

11 8. Играть с техническим конструктором? 9. Изучать язык, пользоваться новыми, незнакомыми словами? 10.Самостоятельно рисовать? 11.Играть в спортивные, подвижные игры? 12. Руководить играми детей? 13. Ходить в лес, на поле, наблюдать за растениями, животными, насекомыми? 14. Ходить в магазин за продуктами? 15. Читать или слушать книги о технике, машинах, космических кораблях и т.п.?

12 16. Играть в игры с отгадыванием слов (название городов, животных)? 17. Самостоятельно сочинять истории, сказки, рассказы? 18. Соблюдать режим дня, делать зарядку по утрам? 19. Разговаривать с новыми, незнакомыми людьми? 20. Ухаживать за домашним аквариумом, содержать птиц, животных? 21. Убирать за собой книги, тетради, игрушки?

13 22. Конструировать, рисовать проекты самолетов, кораблей и т.п.? 23. Знакомиться с историей (посещать исторические музеи)? 24. Самостоятельно, без побуждения взрослых, заниматься различными видами художественного творчества? 25. Читать (слушать, когда читают) книги о спорте, смотреть спортивные телепередачи? 26. Объяснять что-то другим детям или взрослым людям (убеждать, спорить, доказывать свое мнение)? 27. Ухаживать за домашними животными и растениями, помогать им, лечить? 28. Помогать взрослым делать уборку в квартире (вытирать пыль, подметать пол и т.п.)?

14 29. Считать самостоятельно, заниматься математикой в школе? 30. Знакомиться с общественными явлениями и международными событиями? 31. Принимать участие в играх – драматизациях, в постановках спектаклей? 32. Заниматься спортом в секциях и кружках? 33. Помогать другим людям? 34. Работать в саду, на огороде, выращивать растения? 35. Помогать и самостоятельно шить, вышивать, стирать?

15 Сосчитайте количество плюсов и минусов по вертикали в каждом столбике(+ и - взаимно сокращаются). Доминирует тот вид деятельности, где больше плюсов. 1. Математика и техника 2. Гуманитарная сфера 3. Художественная деятельность 4. Физкультура и спорт 5. Коммуникативные интересы 6. Природа и естествознание 7. Домашние обязанности, труд по самообслуживанию

16 Какое утверждение вы считаете верным? 1.Способности ребенка разовьются самостоятельно, не надо вмешиваться в этот процесс. 2.Способности ребенка надо развивать в зависимости от его возраста и наклонностей 3.Развивать способности ребенка – это обязанность родителей, они лучше знают, что надо ребенку. 4.Чтобы ребенок развился, надо как можно раньше нагружать его всем, чем можно: посещать разные кружки, секции, школы студии и т.п.

17 Рефлексия Солнце - информация понятна, полезна, применима, появились новые идеи Горы – информация наводит на размышление Лес – получили максимальное удовлетворение Море – утонули в море информации (непонятна)

18 Благодарю за внимание