Русская пословица. Задачи: 1) Собрать и изучить информацию по теме проекта 2) Выяснить, знают ли мои товарищи о фразеологии 3) Подобрать занимательный. - презентация

1 Русская пословица

2 Задачи: 1) Собрать и изучить информацию по теме проекта 2) Выяснить, знают ли мои товарищи о фразеологии 3) Подобрать занимательный материал 4) Создать презентацию

3 Исследовательский Открытый Личностный Монопроект Средней продолжительности

4 Школьники не используют в своей речи фразеологизмы, потому что не знают их значений Правильное и уместное использование фразеологизмов придаёт речи особую выразительность, меткость и образность.

5 Это я смогу, это мне под силу и я это сделаю!

6 Источники фразеологических оборотов различны. Одни из них возникли на основе наблюдений человека за явлениями природы и в обществе («много снега -много хлеба»); другие связаны с мифологией и реальными историческими событиями («пусто, словно Мамай прошёл»);третьи вышли из песен, сказок, загадок («страшнее кошки зверя нет»).

7 Фразеологизмы обычно не терпят замену слов и их перестановки, за что ещё зовутся устойчивыми словосочетаниями. нельзя произнести беречь как зрачок глаза вместо беречь как зеницу ока. Многие фразеологизмы легко заменяются одним словом: сломя голову – быстро, рукой подать – близко.

8 Фразеологизмы – это крылатые выражения, не имеющие автора. Значение фразеологизмов состоит в том, чтобы придать эмоциональную окраску выражению, усилить его смысл

9 Баклуши бить - бездельничать Белены объесться - взбеситься (применяется к людям, которые делают глупости) Волк в овечьей шкуре - злые люди, прикидывающиеся добрыми, которые прячутся под маской кротости Витать в облаках - блаженно грезить, фантазировать невесть о чем Душа в пятки ушла - человек перетрусивший, испугавшийся

10 Зарубить на носу - Из мухи делать слона – На блюдечке с золотой каемочкой - На краю земли - На седьмом небе - запомнить крепко-накрепко превращать мелкий факт в целое событие получить желаемое с почетом, без особых усилий где-то очень далеко быть в полном восторге, в состоянии наивысшего блаженства

11 Ни зги не видно - Кинуться очертя голову - Съесть пуд соли - Скатертью дорога - Работать засучив рукава - так темно, что не видно тропинки, дорожки действовать безрассудно, с отчаянной решимостью хорошо узнать друг друга уходи, без тебя обойдемся работать горячо, со старанием

12 Водить за нос - эта фраза пришла к нам из Средней Азии. Приезжих часто удивляет, как маленьким детям удается справляться с огромными верблюдами. Животное послушно следует за ребенком, ведущим его за веревку. Дело в том, что веревка продета через кольцо, находящееся у верблюда в носу. Тут уже хочешь, не хочешь – а приходится подчиняться! Кольца вдевали и в носы быков, чтобы сделать их нрав более покладистым. Если человек обманывает кого-нибудь или не исполняет обещанное, то о нем также говорят, что он «водит за нос».

13 Развесить уши – так говорят про человека, слушающего кого-либо чересчур доверчиво.

14 Клевать носом – засыпать

15 Чесать языки - сплетничать, злословить

16 Точить или иметь зуб на кого-нибудь - злобствовать, стремиться причинить вред

17 Прикусить язык - замолчать, воздержаться от высказывания

18 Делать из мухи слона - преувеличивать

19 Не в своей тарелке – чувствовать себя неуютно, некомфортно.

20 Дружнее этих двух ребят На свете не найдёшь. О них обычно говорят: Водой … Фальшивят, путают слова, Поют кто в лес, … Ребята слушать их не станут: От этой песни уши … Мы исходили городок Буквально вдоль и … И так устали мы в дороге, Что еле … Товарищ твой просит украдкой Ответы списать из тетрадки. Не надо! Ведь этим ты другу Окажешь… не разольёшь. вянут. кто по дрова. поперёк. волочим мы ноги. медвежью услугу.

21 Применение фразеологических оборотов обогащает речь По результатам тестирования видно, что ученики моего класса используют в своей речи многие фразеологизмы, но ещё много нам неизвестных выражений Я считаю, нам нужно много читать и заниматься, чтобы красиво и грамотно говорить