Скачать презентацию
Идет загрузка презентации. Пожалуйста, подождите
1
Историко – краеведческий музей Год основания г Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2» г.Жиздра Калужской области Адрес г.Жиздра, ул.Лермонтова, д.15 Телефон – 8(48445)22535 Факс -8(48445) Директор школы – Васильева Наталья Сергеевна, учитель математики первой квалификационной категории, Отличник народного просвещения РСФСР Руководитель школьного музея - Медникова Валентина Ивановна, учитель физики и математики высшей категории, Почетный работник общего образования РФ
2
Концепция развития музея Цели: - создание базы для самостоятельного и заинтересованного расширения кругозора учащихся. Задачи: - углубить знания учащихся за счет дополнительного материала сверх школьной программы; - расширить представления учащихся о конкретных событиях, биографиях, научных открытиях и важных рубежах в истории человеческой цивилизации; - создать условия для более заинтересованного и осмысленного подхода к краеведению на основе мультимедийных виртуальных экскурсий и путешествий. Концепция развития музейной работы в школе предполагает как традиционные методы (экскурсионная деятельность: в школьном музее, на выездных мероприятиях), так и новое направление, предусматривающее использование мультимедийных проектов (создание слайд-программ) подготовленных специалистом музея в виде бесед и тематических уроков, виртуальных экскурсий и мини-проектов и выступлений самих учащимися. Эта форма работы позволяет охватить самый широкий круг учеников - от начальной школы до выпускников; довольно легко адаптировать выбранные темы под соответствующий возраст участников, предложения преподавателей, памятные даты в истории страны, города, района; развивать проект в течение ряда лет, постепенно переходя от простых к более сложным темам, от конкретной краеведческой информации к более сложным обобщениям и выводам.
3
Основные направления деятельности музея: 1.Работа с музейным фондом: выявление, отбор, приобретение предметов музейного значения, учет, изучение, систематизация и хранение музейных предметов. 2. Поисковая, научно-исследовательская работа. 3. Экскурсионно-просветительская работа. Создание постоянных и передвижных экспозиций в музее и школе. 4. Развитие сетевого взаимодействия. 5.Организационная (оформление и оборудование школьного музея, работа с активом, досуговая деятельность, интерактивность, развитие клубной работы и др.). Совет музея: директор школы, руководитель школьного музея, учителя изо и истории, заместитель директора по воспитательной работе, члены актива музея. Рабочие группы: 1. Поиск и исследование 2.Экскурсоводы 3. Оформители 4. Творческая группа Актив музея Митрушкина Марина – 11 класс председатель Косарев Александр – 11 класс Сергеевский Сергей – 11 класс Мальцев Николай – 10 класс Старкова Виктория – 9 класс Буранова Екатерина - 8 класс Рогачева Наталья - 8 класс Егоренкова Оксана – 7 класс
4
Краткая характеристика музея. 1.Площадь помещения – 15 кв. м. Часть экспозиций размещена в коридорах и учебных кабинетах школы 2. Количество экспонатов – около деревянные предметы быта металлические предметы Другие Фотографии, грамоты, газеты, карты, альбомы, переписка – около2 50. Подлинных экспонатов Разделы экспозиций: История родного края Жиздра до войны Герои Советского Союза – наши земляки Герои – комсомольцы Людиновского подполья в период ВОВ История школы Учителя – ветераны участники Великой Отечественной войны Наши традиции Родная старина Наши достижения Путь к звездам 70-летию битвы под Москвой К 200 – летию победы России над Наполеоном.
5
Использование музея в учебно-воспитательном процессе. Фонды и экспозиции школьного музея широко используются педагогами в учебно-воспитательном процессе. Это способствует углублению знаний учащихся, повышению их интереса к учёбе, обеспечивает связь учащихся с жизнью, стимулирует процесс формирования их креативных качеств. Учителя, используя возможности музея в процессе преподавания, сочетают приёмы обучения с методами познания: они не только сообщают информацию, но и демонстрируют учащимся сложные пути её получения. В практике нашей школы педагогами проводятся учебные экскурсии, общешкольные тематические краеведческие конференции, встречи с участниками, ветеранами Великой отечественной войны, тружениками тыла и интересными людьми, используются музейные предметы в качестве учебных пособий на уроках и внеклассных мероприятиях. На уроках литературы, истории при изучении тем, связанных с Великой Отечественной войной, учащиеся и педагоги в качестве учебных пособий используют музейные материалы. На уроках биологии и географии затрагивается тема сохранения и приумножения природного наследия родного края. Музей является базой и для серьёзной воспитательной работы. Материалы музея помогают старшеклассникам выбрать будущую профессию. Классные руководители используют богатый материал о выпускниках школы, которые являются гордостью не только нашего учебного заведения, но и города, района, области и страны. В школе давно стали традиционными встречи выпускников прошлых лет. Собираясь на юбилейные встречи, они имеют возможность вспомнить свою школьную жизнь, просматривая презентации и видеоматериалы, созданные педагогами и учениками с привлечением музейных фондов: фотографий, летописей, альбомов, воспоминаний и т.д. Музей – это различные викторины, конкурсы, праздники. Так общешкольный праздник Масленицы способствует сохранению и пропаганде культурного наследия малой родины, формированию у школьников гражданского сознания и патриотизма на основе изучения фольклора. Этот материал также используют учителя литературы при изучении темы «Фольклор», такие уроки проходят интересно и увлекательно. Наш школьный музей – одно из действенных орудий воспитания у наших учащихся патриотизма, любви к родной земле, пробуждения гражданских чувств, любви к своей Родине, гордость за трудовые и ратные подвиги земляков. Это источник познания природы, истории, культуры родного края. Это развитие познавательных интересов, воспитание творческой и общественной активности учащихся.
Еще похожие презентации в нашем архиве:
