Нацистский оккупационный режим и Холокост Урок истории в 11 классе Автор: Ивакина Наталья Михайловна Муниципальное общеобразовательное учреждение Зингейская. - презентация

1 Нацистский оккупационный режим и Холокост Урок истории в 11 классе Автор: Ивакина Наталья Михайловна Муниципальное общеобразовательное учреждение Зингейская средняя общеобразовательная школа Кизильского района Учитель истории и обществознания

2 Вопросы для обсуждения: Когда на территории БССР был установлен нацистский оккупационный режим? В результате каких событий произошёл данный факт? Какое название получил оккупационный режим? Почему фашисты назвали свой режим новый порядок? Какие цели преследовали нацисты на захваченной территории Восточной Европы, в т.ч. и в Беларуси? Какие методы применялись ими для реализации своих целей? Известны ли вам примеры осуществления оккупационного режима на территории Беларуси?

3 ДИАЛОГ ДОКТОРА АЛЬБЕРТА ВИДМАНА, РУКОВОДИТЕЛЯ ХИМИЧЕСКОГО ОТДЕЛА ИНСТИТУТА СУДЕБНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ, С ЧИНОВНИКОМ КАНЦЕЛЯРИИ ГИТЛЕРА: СКАЖИТЕ, ВИДМАН, ВОЗМОЖНО ЛИ НА БАЗЕ ТЕХНИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА КРИМИНАЛИСТИКИ ПРОИЗВОДСТВО ЯДОВ В БОЛЬШИХ КОЛИЧЕСТВАХ? ДЛЯ ЧЕГО? ЧТОБЫ УБИВАТЬ ЛЮДЕЙ? НЕТ. ЖИВОТНЫХ? НЕТ. ДЛЯ ЧЕГО ЖЕ ТОГДА? ЧТОБЫ УБИВАТЬ ЖИВОТНЫХ В ЧЕЛОВЕЧЬЕМ ОБЛИЧЬЕ НЕИЗЛЕЧИМЫХ СУМАСШЕДШИХ, КОТОРЫХ УЖЕ И ЛЮДЬМИ-ТО НЕ НАЗОВЕШЬ.

4 В В чём заключалась идейная основа немецко- фашистского оккупационного режима? Цель урока: Охарактеризовать нацистский оккупационный режим и его проявление в виде геноцида и холокоста на территории Беларуси

5 Общая характеристика нацистского оккупационного режима на территории Беларуси: Новое административно-территориальное деление. Новое административно-территориальное деление. Экономический грабёж. Экономический грабёж. Уничтожение советских военнопленных. Уничтожение советских военнопленных. Вывоз населения для каторжных работ в Германию (остарбайтеры). Вывоз населения для каторжных работ в Германию (остарбайтеры). Уничтожение мирного населения (карательные экспедиции, создание концентрационных лагерей). Уничтожение мирного населения (карательные экспедиции, создание концентрационных лагерей).

6 Сущность оккупационного режима

7 Символом трагедии белорусского народа, пострадавшего в годы войны от оккупационного режима, является трагедия деревни Хатынь в Логойском р-не.

8 Единственный взрослый свидетель хатынской трагедии – 56-летний деревенский кузнец Иосиф Каминский. Среди трупов односельчан он нашел своего израненного сына. Он скончался на руках у отца. Этот трагический момент из жизни Иосифа Каминского положен в основу создания единственной скульптуры мемориального комплекса «Хатынь» «Непокоренный человек».

9 Судьбу Хатыни разделили 627 деревень, из которых 186 так и не были восстановлены.

10 В Беларуси было создано более 260 лагерей смерти. В окрестностях Минска находился лагерь Тростенец, стоявший на 4 месте (после Освенцима, Майданека и Треблинки – территория Польши) по количеству уничтоженных – человек.

11 Политика Геноцида в годы Великой Отечественной войны в Беларуси. Геноцид – уничтожение определённых групп населения по расовым, национальным или религиозным признакам Кто подвергался геноциду со стороны нацистов? Почему? Можно ли сказать, что белорусы также становились жертвами геноцида? Докажите с помощью примеров.

12 О, вы, искушенные, известно ли вам, что ноги уязвимее глаз, нервы крепче костей,- а сердце тверже стали? Известно ли вам, что страдание беспредельно, а ужас бездонен? Знаете ли вы все это, вы, искушенные? О, вы, искушенные, известно ли вам, что ноги уязвимее глаз, нервы крепче костей,- а сердце тверже стали? Известно ли вам, что страдание беспредельно, а ужас бездонен? Знаете ли вы все это, вы, искушенные? Шарлотта Дельбо О, вы, искушенные, известно ли вам, что взгляд сияет от голода и тускнеет от жажды? О, вы, искушенные, известно ли вам, что можно увидеть труп матери и не проронить ни слезинки? О, вы, искушенные, известно ли вам, что утром можно хотеть смерти, а вечером бояться ее? О, вы, искушенные, известно ли вам, что день бывает длиннее года, а минута дольше целой жизни? В чём состоит антигуманная сущность геноцида?

13 Холокост как одно из величайших преступлений против человечества. Холокост (катастрофа) европейского еврейства – гибель значительной части еврейского населения Европы в результате организованного преследования и планомерного уничтожения евреев нацистами и их пособниками в Германии и на захваченных ею территориях в гг.; геноцид в отношении евреев.

14 - от древнегреческого Holocaustosis, означает «всесожжение», «уничтожение огнём», «жертвоприношение» «Холокост» - от древнегреческого Holocaustosis, означает «всесожжение», «уничтожение огнём», «жертвоприношение» Используется также термин Шоа, обозначающий «Катастрофа европейского еврейства». Все сожжено: пороки с добродетелями И дети с престарелыми родителями. А я стою пред тихими свидетелями И тихо повторяю: сожжены. Борис Слуцкий

15 Примеры Холокоста на территории Беларуси: создание гетто (всего – свыше 110, а наиболее крупные находились в Минске, Бресте, Барановичах, Гродно) и концентрационных лагерей. Днём Памяти жертв Холокоста признано 27 января – день, когда подразделение советских солдат вошло в Освенцим. В лагере эти солдаты нашли лишь живых привидений, несколько тысяч умирающих и насмерть запуганных людей, избежавших казни лишь потому, что эсэсовцы посчитали, что голод, жажда, холод и болезни сделают за них эту работу еще быстрее. Это не смерть на войне с оружием в руках, это смерть людей, где-то оставивших дом, семью, поле, песни, книги, традицию, историю. Это убийство древа жизни, смерть корней, не только ветвей и листьев. Это убийство души и тела народа... Это уничтожение народа

16 Праведники народов мира и их роль в спасении евреев. Человек, спасший одну жизнь, спасает все человечество... ТАЛМУД

17 Праведником мира признается человек, который спасал евреев, рискуя при этом собственной жизнью. Звание Праведника мира присуждается при соответствии следующим критериям: Инициатива спасения принадлежит спасителю; Наличие четкой связи между действиями спасителя и фактом спасения; Спаситель осознавал и подразумевал именно спасен6ие еврея; Действия спасителя не были мотивированы получением денежного вознаграждения, и если он брал деньги, то лишь для того, чтобы обеспечить успех спасения, а не с целью обогащения; Существовала реальная опасность для спасавшего и его близких. В особых случаях принимается во внимание экономическое и общественное благополучие спасителя; Все выше перечисленное подтверждается свидетельствами выживших или наличием подходящих документов.

18 Словарь нацистского оккупационного режима: Словарь нацистского оккупационного режима: Аллея Праведников Бронная гора, Брестское гетто Валленберг Рауль Гетто, геноцид Дальва Евреи Жизнь Зверства Иосиф Каминский Концлагерь, Катастрофа Логойск Минское гетто, Майданек Нацизм, ненависть Освенцим, оккупационный режим Праведник народов мира Расовая теория Смерть, страх Тростенец, Треблинка Ужас войны, уничтожение Фашизм Холокост, Хатынь Цена жизни Шоа Эхо войны Юность Яма

19 Передо мной лицо какой-то Ривы, Какого-то Менахема глаза… Листы перебираю торопливо И образы, как будто образа. Но что это? Как бы наотмашь, прямо Подобно ослепившему лучу Меня разит. И губы шепчут: «МА-МА». И все. Ни слова. Онемел. Молчу… Роман Левин

20 Список литературы Сидорцов В.Н. История Беларуси, гг.; учебное пособие. Мн., CD 1С:Познавательная коллекция. От Кремля до Рейхстага m m