1 для чтения на английском языке (+CD-диск). 2 Ольга Ивановна Лапшина учитель английского языка МОУ Первомайская СОШ Подсказки для чтения Иллюстрированный. - презентация

1 1 для чтения на английском языке (+CD-диск)

2 2 Ольга Ивановна Лапшина учитель английского языка МОУ Первомайская СОШ Подсказки для чтения Иллюстрированный альбом английских букв и буквосочетаний Пособие для учителей и учащихся Магнитогорск 2009

3 3 Содержание 1.Рецензия ___________________ 4 2.Буквосочетания: 3. Список источников _______________ 22 ee, ea ___________________ 5 oo ___________________ 6 ow __________________ 7 ow, ou __________________ 8 ng ___________________ 9 sh __________________ 10 ch __________________ 11 th __________________ 12 ck ___________________ 13 ph ___________________ 14 kn ___________________ 15 wr ___________________ 16 cc ____________________ 17 Gg ____________________ 18 Jj _____________________ 19 Dd, Ff, Ll, Mm,Nn,Tt _________ 20

4 4 Рецензия на иллюстрированный альбом «Подсказки для чтения на английском языке» Известно, что овладения чтением на английском языке представляет много трудностей для учащихся, родным языком которых является русский и в силу различий, существующих между алфавитами, и в силу графических и орфографических особенностей английского языка. Одним из препятствий на пути овладения чтением являются английские буквосочетания. Ученики должны быстро и точно установить буквенно-звуковые соответствия, правильно озвучить графический образ буквосочетания. Сделать это увлекательно и легко помогает иллюстрированный альбом «Подсказки для чтения на английском языке». Буквы встречаются в различных ситуациях, образуя буквосочетания для запоминания. Буквосочетания снабжены звуковыми образами-транскрипциями, включены в слова, объединенные в рифмовки. Картинка наглядно иллюстрирует употребление данного буквосочетания. Подсказки обеспечивают оптимальное запоминание предложенного буквосочетания, вызывая интерес у учащихся к изучаемым правилам чтения, повышают мотивацию обучаемых в изучении, способствуют непроизвольному запоминанию английских буквосочетаний. В этом заключается практическая ценность данной работы. Для закрепления в памяти учащихся правил чтения учитель может составить список слов с данными буквосочетаниями в зависимости от того, по какому УМК ведется преподавание английского языка. Эта особенность альбома делает его применение доступным а адаптивным. Предлагаемые рифмовки могут быть изменены, дополнены в процессе творческих поисков учителей совместно с детьми. канд. филол. наук, доцент кафедры перевода и переводоведения Магнитогорского государственного университета Тулина Е.В.

5 5 Подсказки для чтения на английском языке. Как известно овладение чтением на английском языке представляет много трудностей для учащихся, родным языком которых является русский и в силу графических и орфографических особенностей английского языка. Одним из препятствий на пути овладения чтением являются английские буквосочетания. Ученики должны быстро и точно установить буквенно– звуковые соответствия, правильно озвучить графический образ буквы, буквосочетания. Сделать это увлекательно и легко помогают подсказки для чтения на английском языке. Буквы встречаются в разных ситуациях, образуя буквосочетания для запоминания. Буквы, буквосочетания снабжены звуковыми образами – транскрипциями, включены в слова, объединённые в рифмовки. Картинка наглядно иллюстрирует употребление данной буквы, буквосочетания. Подсказки обеспечивают оптимальное запоминание буквы, буквосочетания, вызывая интерес у учащихся к изучаемым правилам чтения, повышают мотивацию обучаемых в изучении английского языка, способствуют непроизвольному запоминанию английских буквосочетаний. Для закрепления в памяти учащихся правил чтения учитель может составить список слов с данными буквами, буквосочетаниями в зависимости от того, по какому учебно–методическому комплексу ведётся преподавание английского языка. Предлагаемые рифмовки могут быть изменены, дополнены в процессе творческих поисков учителя совместно с учащимися. Рекомендуемый алгоритм работы с подсказками. Учитель показывает буквы, буквосочетания слева. Учащиеся называют их. Учитель показывает рисунок (рисунки) и называет слова к рисунку (рисункам). Учитель показывает буквы, буквосочетания справа и произносит звук (звуки). Учитель даёт необходимые пояснения по артикуляции звука (звуков). Учащиеся слушают, хором, индивидуально произносят звук (звуки). Учитель читает рифмовку Учитель произносит слова из рифмовки. Учащиеся повторяют хором, индивидуально. Учитель читает рифмовку повторно. Учащиеся повторяют хором, индивидуально. Учащиеся получают буквы и инсценируют рифмовку. Учитель предлагает учащимся вспомнить слова с данным звуком (звуками). Учитель подбирает заранее слова с данной буквой, буквосочетанием и предлагает учащимся прочитать их. Учитель совместно с учащимися составляет рифмовки, стишки на русском, английском языках.

6 6 ee [i:] ea [i:] I see. Вы пьете coffee- мы любим tea.

7 7 oо[u] [u:] Look! Две сестрички оо возле school обойти не могут pool,плачут бедные [u:]

8 8 ow [eu] Пекарня цвета yellow знакома всем вокруг. Старушки OW батоны здесь пекут.

9 9 ow [au] ou [au] Какой прекрасный town! Воскликнула Miss Brown. Wow! Вторила Miss Mouse, Просто чудо этот house.

10 10 ng[ŋ] Как-то утром n и g повстречались на дорожке. Morning!- Враз они сказали, и с тех пор друзьями стали!

11 11 sh[ ] Push-толкни дверь от себя. Sh ведут тебя.

12 12 ch[t] Ch с утра мастерят скамейку bench у крыльца!

13 13 th[ð][θ] Thanks- спасибо говорите. Th в уме держите. Помни mother, father тоже требуют th. Не забудь лишь только – th[ð] звучит здесь звонко!

14 14 ck[k] Краску black поскорей покупайте в магазине под названием СК!

15 15 ph[f] Telephone сломан- не беда. Мастера ph наладят без труда.

16 16 kn[n] Справочное бюро «I know» популярное вокруг, потому что [ n ] справки быстро выдает.

17 17 wr[r] Набираешь номер wr, а в ответ: «Wrong number». Не беда, позвоню я снова без труда. Wrong number

18 18 Cc [s] [k] Буква C живет в centre, любит cycling, cinema. Если в club не идет, забегает в café пить горячий сoffee.

19 19 G g [d ][g] Сладкий orange ели Geography, Gymnastics. С guitar к ним G подошла в good gallery их позвала.

20 20 J j [d ] На качелях Jane и John лихо вверх взлетают. J с опаскою на них снизу наблюдает.

21 21 Буквы Dd Ff Ll Mm Nn Pp Tt не мудрят звуки [d] [ f] [ l ] [m] [n] [p] [ t] всем произносить велят.

22 22 Enjoy the rhymes to read well !

23 23 Список источников Сайты анимационных картинок