Работу выполнила : Папикян Мариана, 11 кл. Руководитель : Пчеленко В. В. - презентация

1 Работу выполнила : Папикян Мариана, 11 кл. Руководитель : Пчеленко В. В.

2 Приобщить учащихся к творчеству замечательного ставропольского поэта Константина Дмитриевича Ходункова ; Описать жизненный и творческий путь писателя ; Воспитание патриотических чувств у учащихся.

3 « Дорогие внуки и правнуки мои ! Мне очень бы хотелось, чтобы вы, находясь в более усовершенствованном, практичном мире, оставались хоть чуточку похожими на нас. Не осуждали нас за то, что мы до самозабвения жили мечтой о светлом будущем. Нам больше всего хотелось, чтобы вы и все люди жили лучше нас и стремились, как и мы, сделать то же самое для своих потомков. Мы любили вас, любили жизнь, Родину. Ради этой любви шли на самопожертвование. Нередко любовь эта ослепляла нас, в чем - то мы ошибались, но нас можно простить за это или хотя бы понять. Ибо добрые, горячие чувства не всегда в силах спорить с холодным рас ­ судком. А главное, мы всю жизнь свою верили в то, что добро на земле это добро, исходящее от слова « доброта », но не от слова « добро » богатство. Что чрезмерное обогащение, нажива, да еще любым путем, не оставляют места в душе человека для святости духа. А потому мне очень и очень хочется, чтобы мысль эта в ваш наиболее рациональный век как нечто нетленное нашла в ваших сердцах достойное место. И через ваши уста и души передалась внукам и правнукам вашим ».

4 В конце 1943 года на одно из его стихотворений обратил внимание директор школы. И сказал : « Ты должен писать обязательно ». Вот две строфы из него : Там, где земля устала рваться, Где клубы дыма солнце достают, Стоят герои - сталинградцы, Стоят за Родину мою. Стоят за нас, за наше счастье, За наши нивы и поля, А помогает сталинградцам Родная, русская земля.

5

6 « Боюсь оказаться непонятным многим, если не скажу, что думаю : конечно же нет. Конечно, не все. Абсолютная свобода, хотя и звучит красиво, заманчиво, есть ничто иное, как беспредел, хаос, пренебре ­ жение к общечеловеческой морали и нравственности. Она неизбеж ­ но ведет к распущенности. И, наконец, к растлению человека. Крайне опасно, когда поэзия одурманивает, опьяняет человека, порождает в нем ложное восприятие всего существующего, бередит раны, лишает его покоя, ввергает его в манию величия или преследо ­ вания. Каждый поэт должен помнить о том, что поэзия обладает спо ­ собностью не только умножать радость и восторг, что она окры ­ ляет человека, но и то, что она обостряет печаль, душевную боль. Ни на минуту не следует забывать, что душа человеческая пре ­ бывает в вечной борьбе противоположностей. Она может под ­ няться до величайших высот нравственности и упасть в пропасть подхалимства.»

7 Поэзия - это своего рода кузница, где выковываются нравственные качества народа. Именно через нее, по мнению поэта, идет постоянная и чрезвычайно напряженная работа духовного оздоровления пла ­ неты. Именно в этой своеобразной лаборатории вырабатывают ­ ся, выкристаллизовываются лекарства, с помощью которых исце ­ ляется душа человеческая. Поэтому лаборатория эта должна быть подобием Храма, а лекарства этой лаборатории - воистину свет ­ лыми, чистыми, без примесей отравы. Ибо только хорошая, прав ­ дивая поэзия лечит эффективно, пусть даже и небезболезненно. Плохая же, подобно яду, отравляет человека. Убивает в нем все светлое.

8 Спасибо за внимание