Тема урока: Международные отношения после второй мировой войны. Арабо-израильский конфликт. Арабо-израильский конфликт.. - презентация

1 Тема урока: Международные отношения после второй мировой войны. Арабо-израильский конфликт. Арабо-израильский конфликт..

2 «Мир – добродетель цивилизации, война –ее преступление». (В.Гюго) 20 век – 2 мировые войны унесли более 70 миллионов человек; 110 миллионов – ранено и искалечено; После второй мировой войны вспыхивали на планете более 100 раз; Из 5000 лет цивилизации – только 395 были мирными; С войны заняли 41 года, их было 300 (в год около 8).

3 Основные цели урока: Рассмотреть развитие международных отношений после второй мировой войны; Осветить характер отношений ведущих держав и сущность процессов, происходящих в мире; На примере арабо-израильских войн рассмотреть причины и последствия крупнейших конфликтов и кризисов в международных отношениях.

4 У.Черчилль в Вестминстерском колледже (Фултон (США), 5 марта 1946 г.): Тень пала на те поля, которые еще недавно были освещены победой союзников… …железная занавес опустилась на континент… …наша старая доктрина равновесия сил является несостоятельной. Мы не можем позволить себе полагаться на незначительный перевес в силах…

5 Биполярный мир: Капиталистический лагерь: 1949 – НАТО: США, Канада и др. страны Зап. Европы. Социалистический лагерь: СССР, 1949 – СЭВ, 1955 – ОВР: СССР, Албания, Болгария, Венгрия, Польша, Румыния, ЧССР.

6 . А.. Действия США и других стран Запада, направленные чтобы воспрепятствовать процессу социализации стран Восточной Европы, были ответными, вынужденными. Б. Начали американцы: Русским, - писал 5 января 1946 г. сменивший Рузвельта на посту президента США Г. Трумэн государственному секретарю Дж. Бирнсу, - нужно показать железный кулак и говорить сильным языком. Я думаю, мы не должны теперь идти с ними ни на какие компромиссы. В. Сталин и тогдашнее руководство страны не приложили достаточных усилий для развития благоприятных отношений с США. СССР дал втянуть себя в гонку вооружений после Второй мировой войны, не всегда используя в должной мере политические средства, хотя, бесспорно, главная ответственность за развязывание холодной войны лежит на США. Г. Американский историк Дж. Геддис предлагает: Давайте считать, что ни та, ни другая сторона не желала холодной войны - и США и СССР заботились о своей безопасности. А трагедия заключалась в том, что каждая из сторон добивалась своей цели в одностороннем порядке вместо того, чтобы действовать сообща. Поэтому следует закрыть вопрос о происхождении холодной войны совместными констанциями, заявив, что все мы просто оказались без вины виноватые».

7 Циклы мировой политики:

8 Арабо-израильский конфликт: Зона является одним из наиболее «чувствительных пунктов» региональных международных отношений. Зона является одним из наиболее «чувствительных пунктов» региональных международных отношений. Эта зона находится на историческом перекрестке, где наследие великих цивилизаций прошлых эпох тесно переплетается с политическими, экономическими, военными, религиозными проблемами сегодняшнего дня. Здесь расположены святыни трех мировых религий: христианства, ислама и иудаизма.

9 Проблемное задание: решить на примере этого конфликта: каковы последствия конфликтов, как локальные конфликты влияют на мировое развитие, имеют ли они последствия?

10

11 «Хроника арабо-израильского конфликта» ДатаПоводИтогиПоследствия

12 ОСНОВНЫЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ АРАБО-ИЗРАИЛЬСКОГО КОНФЛИКТА. ОСНОВНЫЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ АРАБО-ИЗРАИЛЬСКОГО КОНФЛИКТА. Иерусалим Границы и поселения БеженцыВода

13 П О П С – формула: П – позиция «Я считаю, что…» П – позиция «Я считаю, что…» О – обоснования «Потому, что…» П – пример «Например…» С – следствие «Поэтому …»

14 Терроризм – идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий

15 Наиболее агрессивные и имеющие разветвленную сеть террористические организации: международное «Мусульманское братство»; «Ирландская республиканская армия (ИРА)» - в Северной Ирландии; палестинские боевые организации «Хамас» и «Хезболлах»; «Курдская рабочая партия (КРП)» - в Турции; «Тигры освобождения Тамил Илама» - в Шри Ланке; бакское движение «ЭТА» - в Испании; бенладеновская «Аль-Каида» - в Афганистане; «Исламское движение Узбекистана»; «Аум Синрике» - в Японии.

16 «Страна проигрывает, когда начинает делить свое горе и чужое», 11 сентября 2001 года - взрыв башен-близнецов, Буйнакс, взрыв жилого дома, 62/ – Москва, взрыв жил. дома, ул. Гурьянова (106/170). (106/170). Москва, взрыв на Каширском шоссе, (124). Москва, взрыв на Каширском шоссе, (124). Волгодонск, взрыв жилого дома, (19/67). Волгодонск, взрыв жилого дома, (19/67) – Москва, захват заложников «Норд-Ост» (118/750). (118/750) – г. Беслан, захват заложников в школе ( 335/370). ( 335/370).

17 Российская внешняя политика: во-первых, разубедить недовольные группы использовать терроризм в качестве тактического средства для достижения своих целей; во-вторых, лишить террористов средств для совершения нападений; в-третьих, удержать государства от оказания поддержки террористам; в-четвертых, создать государственный потенциал для предотвращения терроризма; в-пятых, защищать права человека в борьбе с терроризмом

18 Карта самоконтроля: Класс ___________ Фамилия______________________________ ________ Тема урока_________________________________ ____________________ Что понравилось? Что не понравилось? Моя подготовка к уроку: Моя работа на уроке: