Расскажи мне о себе. Ну-ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? - презентация

1

2 Расскажи мне о себе. Ну-ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят?

3 Что объединяет эти числовые выражения? а) = б) = в) = * г) : 28 =

4 Задачи урока: 1.Повторить арифметические действия с натуральными числами. 2.Находить значения числовых выражений. 3.Исправлять ошибки. 4.Лучше узнать друг друга.

5 Вычислите устно. а) б) в) 75:25 г) 156 д) : :15 :4 +7 :9 : : :11 ? ? ? ? ?

6 Найти и исправить ошибку. а) = б) = = =

7 Найти и исправить ошибку. в) = * г) : 28 = в) = * г) : 28 =

8 Найти значение числового выражения : ( – ) ……… = = ) = ) – = ) : = 65 4) = ) – = 1 982

9 Домашнее задание: Составить числовое выражение значение которого равно 9 или 11. Выполнить действия. Критерии оценивания: 1.Количество действий. 2.Какие числа использованы? 3.Правильность вычислений.

10 Физкультминутка. Поднимает руки класс – это «раз», Повернулась голова – это «два», Руки вниз, вперёд смотри – это «три», Руки в стороны пошире развернули на «четыре». С силой их к плечам прижать – это «пять». Всем ребятам тихо сесть – это «шесть».

11 Самостоятельная работа. Уровень А. ( ) : ……. = Уровень В – 87 ( : 308) ………. = Уровень С. 343 ( : ) + 777………= 1.Русский язык. 2.Литература. 3.Математика. 4.Иностранный язык. 5.История. 6.Биология. 7.Физкультура. 8.Изо. 9.Трудовое обучение. 10.Музыка. 11.Информатика.

12 Расскажи мне о себе. 1.Для меня самое трудное арифметическое действие - ………………………….…. 2.Чтобы не допускать вычислительных ошибок я должен знать: ………………………… 3.Чтобы не допускать вычислительных ошибок я должен делать: …………………… Я буду проверять свои вычисления следующим образом…………………………..……. 5.Я умею выполнять арифметические действия с натуральными числами на оценку …………….…

13