МАСТЕР-КЛАСС УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МОУ «ТУРОЧАКСКАЯ СОШ» БОЧАРОВА Н.Н. УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МОУ «ТУРОЧАКСКАЯ СОШ» ЛАПШИНА. - презентация

1 МАСТЕР-КЛАСС УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МОУ «ТУРОЧАКСКАЯ СОШ» БОЧАРОВА Н.Н. УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МОУ «ТУРОЧАКСКАЯ СОШ» ЛАПШИНА И.А ВЕЛИКАЯ СИЛА ГОЛОСА

2 Цели: Знакомство с приемами, которые способствуют совершенствованию голосовых возможностей. Отработка приемов с целью применения на практике.

3

4 Все мы должны прежде всего стремиться иметь голос получше и затем оберегать и тот, какой у нас есть. Марк Туллий Цицерон

5 Учим голос летать У голоса много качеств, которые делают его красивым, благозвучным. Но больше всего в голосе ритора ценятся устойчивость (способность «не срываться», не менять высоту звука неожиданно для говорящего), гибкость (способность менять незаметно для слушателя по высоте звучания, силе, тембральной окраске), полетность (способность звука лететь вдаль, распространяться на значительное расстояние, выделяться на фоне других звуков).

6 Тренировка позвоночника – первый шаг к свободному голосу!

7 Умелое дыхание – второй шаг к свободному голосу!

8 Учимся правильно дышать Секрет хорошего речевого дыхания в правильном вдохе и умелом выдохе, который называется порционным. Вдыхайте носом, а выдыхайте ртом. Хорошие результаты достигаются только систематическими занятиями.

9 Упражнения Упражнение на разогрев дыхательного аппарата. Упражнения на правильное дыхание: «Запуск межпланетного корабля». «Подъем в лифте двенадцатиэтажного дома».

10 Владение голосом темп сила высота быстрый средний медленный громкий средний тихий низкий средний высокий

11 Для обладания голосом ничего нет полезнее частой перемены тона и губительней постоянного неослабленного напряжения… Что приятнее слуху и лучшее для привлекательности произнесения, чем чередование, разнообразие и перемена голоса? Марк Туллий Цицерон

12 УПРАЖНЕНИЯ «Колокола» Кричалки Скороговорки

13 Голосом можно выразить чувства Фу, Фефела в фартуке и вся в фасоли ( с удивлением, укоризненно, брезгливо, равнодушно) Прошу вас, не надо съезжать по перилам! Вы можете в зубы попасть крокодилам! Они притаились на каждой площадке И всех, кто съезжает, хватают за пятки И тащат на дно африканского Нила. Прошу вас, не надо съезжать по перила. (От высокого и громкого, от низкого и шепотного до громкой отчаянной просьбы)

14 Подведем итоги Выступающий должен чутко относиться к звучащему слову. Смысловое восприятие речи зависит от ее темпа (скорости произнесения звуков), силы голоса (громкий, тихий, средний), его высоты. Оратор достигает большего эффекта, меняя темп, силу, высоту своего голоса в зависимости от содержания речи, т.е. избегая монотонности. Выступающий с речью должен обладать хорошей дикций, т.е.произносить слова четко и ясно.

15 Опытный оратор уделяет большое внимание паузам: они позволяют определить смысловые акценты, облегчают дыхание. Естественная для устной речи прерывистость, если она незначительная, позволяет найти нужное слово для выражения мысли и даже активизирует аудиторию. Выступающий должен уметь голосом выражать те чувства, переживания, которые соответствуют содержанию речи.

16 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!