Киевский государственный педагогический институт имени Горького Присвоена квалификация: учитель начальных классов. Образование клад, труд ключ к нему. - презентация

1

2 Киевский государственный педагогический институт имени Горького Присвоена квалификация: учитель начальных классов. Образование клад, труд ключ к нему. Пьер Буаст Общий стаж педагогической работы: 34 года Стаж педагогической работы в МОУ СОШ 8: 26 лет год

3 Повышение квалификации осуществлялось: 2009г. – ГОУ ДПО г. Салехард, Ямало-Ненецкий окружной институт повышения квалификации работников образования по теме: «Вариативные системы начального образования. УМК «Перспективная начальная школа». 2011г. – курсы повышения квалификации «Пользователь ПК» на базе ГОУ ВПО «Уральский государственный университет им. А.М. Горького. Филиал в г. Ноябрьске»

4

5 ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ГРУППОВЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ СОБЕСЕДОВАНИЕ СЛОВЕСНЫЕ НАГЛЯДНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМНО-ПОИСКОВЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОДЕЛИРОВАНИЕ БЕСЕДЫ ДИСПУТЫ ТЕСТИРОВАНИЕ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

6 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ: Награждены Похвальным листом МОиН РФ: Кучумова Лейла ( , уч.г) Будякина Лидия ( уч.г.)

7

8 ШКОЛЬНЫЕ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНЫЕ ОЛИМПИАДЫ русский язык математика 3 классы 2 МЕСТО Будякина Лидия (3-а класс) 3 МЕСТО Еремина Екатерина (3-а класс) Исмагилова Камила (3-а класс) Будякина Лидия (3-а класс) 3 МЕСТО Тоескина Александра (3-а класс)

9 Воспитание гуманного, творческого, социально-активного человека Формирование готовности к самообразованию и развитию способности овладевать основными компонентами учебной деятельности

10 Формирование у детей: познавательной активности творческих способностей умения планировать учебную работу умения пользоваться различными справочными материалами способности к самооценке и самоконтролю

11 Данная программа утверждена Министерством образования и является обновленной традиционной программой. Все понятия раскрываются на постепенно усложняющемся материале и раскрываются со всех сторон.

12 КОМПЛЕКТ УЧЕБНИКОВ «Литературное чтение», авт. Л.Ф. Климанова, В.И. Горецкий, М.В. Голованова. «Русский язык», авт. Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова «Математика», авт. М.И. Моро и др. «Мир вокруг нас», авт. А.А. Плешаков

13 публикация на сайте «Завуч.инфо» материала «Возрастные особенности коммуникативного компонента в начальной школе» по адресу » 2011г. (сертификат); публикация на сайте «Завуч.инфо» урока окружающего мира 3кл. «Вода», по адресу (2011г.); публикация на сайте «Завуч.инфо» разработка урока окружающего мира 3кл. « Полезные ископаемые», по адресу (2011г.); участие во Всероссийский конкурсе педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе «Формула будущего-2011» разработка урока окружающего мира с презентацией по теме: «Наши подземные богатства» 4кл. (Школа России) по адресу (сентябрь,2011) Публикации:

14 участие во Всероссийском конкурсе «Учитель-учителю» (номинация «Урок») – диплом за творческую работу «Вертикальная преемственность на уровне образовательной информации, способов и форм учебной деятельности в русском языке» (2008г.); участник Всероссийской выставки-конкурса инноваций по теме: «Качественное образование-будущее нации»; г. Москва, (2008 г.); выступление на августовской городской Конференции с докладом на тему: «Новые подходы к оценке учебных достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения» (2008г.); выступление на общешкольном методическом объединении: «Вертикальная преемственность на уровне образовательной информации, способов и форм учебной деятельности в русском языке» (2008г.) ;

15 Индивидуальный план собственного профессионального развития.

16 Курс «Я гражданин России»

17 «Природа в опасности» « Особенности одежды разных эпох» «Творчество любимого писателя». «Дорога к храму»

18 «Веселые старты». Выставка «Хохломская и дымковская игрушка» «Последний звонок»

19

20

21 «Эмоции положительные и отрицательные» «Сила родительского слова» «Семья глазами ребёнка» «Режим дня ученика» «Родительский такт в воспитании младшего школьника», «Телевидение и дети» «Посмотрите на себя глазами детей»

22 Приохотить ученика к учению гораздо более достойная задача учителя, чем приневолить его. К.Д.Ушинский.