Активные и интерактивные методы преподавания предметов граждановедческого цикла Ольга Михайловна Алкина, МОУ «Красногорская СОШ 1», учитель истории и обществознания. - презентация

1 Активные и интерактивные методы преподавания предметов граждановедческого цикла Ольга Михайловна Алкина, МОУ «Красногорская СОШ 1», учитель истории и обществознания

2 Образовательные методики Активные такие, которые позволяют учащимся, прежде всего: - формировать свое собственное мнение, не бояться его высказывать, уметь его аргументировать; - учиться слушать и слышать другого человека, уважать его мнение; - обогащать свой социальный опыт путем включения и переживания тех или иных ситуаций; - уметь решать конфликты в повседневной жизни правовыми способами; - продуктивно усваивать учебный материал; - анализировать факты и информацию; - комфортно себя чувствовать на занятии; - проявлять свою индивидуальность. Интерактивные методы, способствующие установлению межличностных отношений в группе, интенсивному усвоению материала и активному участию

3 «Современная технология гражданского образования» (пособие) Пассивные методы Активные методы Интерактивные методы

4 Пассивные методы Центр Информация Учащиеся Воспроизводство информации Учитель, книга, учебный фильм, Магнитофонная запись

5 Активные методы Информация Центр Аудитория ответная реакция Развитие мыслительных умений

6 Интерактивные методы Центр ? Учитель Взаимодействие Сотрудничество Учащиеся

7 Компетентностный подход в гражданском образовании Гражданская компетентность представляет собой ряд ключевых компетентностей

8 Исследовательс кая компетентность Компетентность социального выбора Компетентность социального действия Коммуникативна я компетентность Учебная компетентность Способности, связанные с анализом и оценкой текущей социальной ситуации Способности, связанные с умением осуществить выбор и принять решение в конкретной социальной ситуации, при столкновении с конкретными социальными проблемами Способности, связанные с задачами по реализации сделанного выбора, принятого решения Способности взаимодействия с другими людьми (включая толерантность), прежде всего при решении социальных проблем. Способности, связанные с необходимостью дальнейшего образования в постоянно изменяющихся социальных условиях

9 Гражданская компетентность предполагает как наличие определенной жизненной позиции, так и внутренней готовности к ее реализации, и может в полной мере проявиться только в реальной жизненной ситуации.

10 Интерактивные методы Ролевые и деловые игры. Социальное проектирование. Акция. Гражданский форум. Дебаты Тренинги

11 Социальное проектирование Этот интерактивный метод способствует развитию у учащихся ключевых компетентностей, отмеченных в проекте модернизации российской системы образования.

12 Company Logo Предполагает особые методические приёмы в работе преподавателя Способ участия в общественной жизни Способствует взаимодействию школьного сообщества с социальными учреждениями Text Социальное проектирование

13 Company Logo Гражданский форум Способ преодоления безразличия и пассивности Форма общественного обсуждения, первая ступенька гражданского участия Формируется собственный взгляд на сложные проблемы

14 Проблемы в преподавании предметов граждановедческого цикла Отсутствие хорошо отлаженной системы подготовки профессиональных преподавателей курсов по гражданскому образованию в школе: обучение на уроках граждановедческого цикла строится учителями школ аналогично преподаванию других предметов.

15 Сложность в организации пространства Ограничение во времени из-за классно- урочной системы Большие классы Неуверенность в своих силах Процесс оценивания успешности ученика в становлении его гражданской компетентности

16 Морально-ценностные ориентиры учащихся не подлежат оцениванию. Цель педагога - создавать условия, позволяющие учащимся осознавать и выражать свои пристрастия, чувства, стоящие за ними убеждения, верования, ценности, а также задумываться о них, развивать и укреплять.

17 В преподавании предметов граждановедческого цикла принципиальное значение имеет выбор методов обучения. Они должны иметь обучающий, интерактивный характер, вовлекать в процесс учебной деятельности.

18 LOGO