УРОК - ПРОЕКТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ.. Новости программы «Вокруг света». Русский язык 3 или 4 КЛАСС 3 или 4 КЛАСС. - презентация

1 УРОК - ПРОЕКТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

2 Новости программы «Вокруг света». Русский язык 3 или 4 КЛАСС 3 или 4 КЛАСС

3 По теме «Окончания – значимая часть слова». Цели и задачи: Более глубокое усвоение детьми падежных окончаний и их роли в языке. Подготовка к предъявлению результатов и оценке усвоения темы. Постепенное формирование коммуникативных компетентностей- работать в группе, умение договариваться, слушать и слышать друг друга.

4 УУД на которые опирается задача Учащиеся умеют определять падеж любого слова – существительного или прилагательного. Также они могут поставить слово в нужную падежную форму с помощью падежных вопросов.

5 Планируемый результат Шаг на пути к формированию у учащихся навыков работы во взаимодействии ( распределять обязанности и время, уметь договариваться, аргументировать свою точку зрения, выслушивать мнение других членов группы и уважительно к ним относиться). При решении этой задачи провоцируем каждого ученика реально оценивать свои знания и умения по теме и вовремя усовершенствовать их: обратиться с вопросом к однокласснику, воспользоваться помощником, выполнить дополнительные задания самостоятельной работы.

6 Способ и формат оценивания результатов работы Наблюдения за взаимодействием групп непосредственно во время выполнения работы. Публичная презентация результатов (выступление и оформление стенда). Анкетирование после презентации.

7 Замысел проектной задачи Задача построена на сравнении языка жителей незнакомого острова, открытого научной экспедицией, с русским языком Задача учащихся установить контакт с местными жителями, так как среди ученых экспедиции не нашлось специалиста по языкам (лингвиста). Для этого детям предложено выполнить несколько последовательных заданий.

8 Цель, которую должны достичь дети: во время выполнения задачи дети, с одной стороны, выясняют, каким нескладным мог бы быть язык без разнообразия падежных форм, как искажается он при нарушении грамматических форм, с другой стороны, оценивают и усовершенствуют свои знания и умения по этой теме.

9 Задание 1. Внимательно прочитайте все сообщения островитян и укажите особенности одного (соответственно номеру вашей группы) из туземских языков.

10

11 Задание 2 Переведите на наш язык данное сообщение.

12 Задание 3.. Составьте и запишите ответ для иноземцев на их языке.

13 Задание 4. Напишите ваше послание: каждая группа на своём листе ватмана и оформите его рисунками

14

15 Анкета (после презентации) Поставьте отметки на оценочных шкалах: Оцени, насколько интересной показалась тебе эта задача. Оцени, насколько сложными для тебя оказались предложенные задания. Оцени свой вклад в решение задачи (насколько ты оказался полезен своей группе при решении задачи). Оцени, насколько слаженно и дружно работала ваша группа. Хотел бы ты работать в этой группе ещё раз?

16

17