Группа 4 Минимизация рисков перехода на ФГОС НОО. Мониторинг ФГОС НОО Калининград, 20 октября 2011 г. - презентация

1 Группа 4 Минимизация рисков перехода на ФГОС НОО. Мониторинг ФГОС НОО Калининград, 20 октября 2011 г.

2 Фундаментальная идея ФГОС Человек нового качества: Духовность, воспитанность, социализация Развитие индивидуальных талантов Возможность самореализации

3 Миссия школы Школа должна подготовить учащегося для будущего, научить моделировать, проектировать ЗАВТРАШНИЙ ДЕНЬ Изменение содержания образования

4 Риски введения ФГОСПути их преодоления Формальное принятие ФГОС учителем Технологическая неготовность учителя к работе в рамках ФГОС Повышение квалификации учителя (мотивационный и технологический компонент), психологическая подготовка учителя Стимулирование (материальное и моральное) деятельности по ФГОС

5 Риски введения ФГОСПути их преодоления Непонимание родителями сущности ФГОС Просвещение родительской общественности, организация переговорных площадок Вовлечение родителей в ВнУД (эксперты, чл. жюри) Систематич. работа со СМИ, через Интернет

6 Риски введения ФГОСПути их преодоления Конфликт требований разных нормативных документов (ФГОС, СанПИН, БУП и т.п.) Гипертрофированный контроль со стороны разных служб Выявление материальных интересов различных сторон (преодоление сепаратной политики) Ходатайство о согласовании норм на федеральном уровне

7 Риски введения ФГОС Пути их преодоления Недостаточность выделяемого финансирования Повышение норматива на реализацию ООП ОУ, связанных с введением ФГОС Привлечение внебюджетных средств (гранты за проекты, конкурсы и др.) Переход на новые финансовые механизмы, АОУ

8 Риски введения ФГОСПути их преодоления Необеспеченность в ОУ требований ФГОС к реализации образовательных потребностей детей с ОВЗ Индивидуализация образования, Учет потребностей детей с ОВЗ при разработке ООП ОУ

9 Риски введения ФГОСПути их преодоления Отсутствие в школе возможностей организовать эффективное психолого- педагогическое сопровождение введения ФГОС Нехватка психологических кадров Создание условий для привлечения психологов в ОУ Повышение квалификации психологов в рамках ФГОС Договора с центрами мед.-псих.-пед. сопровождения

10 Риски введения ФГОСПути их преодоления Недостаточные возможности организации внеурочной деятельности (отсутствие кадров, недостаток финансирования) Привлечение возможностей учреждений ДОД, родительской общественности к ВнУД Привлечение ресурсов муниципалитета Задействование ресурсов социокультурной среды