ОАШ как форма эффективного взаимодействия образовательного учреждения и социума Х.О. Гулиев КБР Эльбрусский район г.Тырныауз МОУ «СОШ 2» - презентация

1 ОАШ как форма эффективного взаимодействия образовательного учреждения и социума Х.О. Гулиев КБР Эльбрусский район г.Тырныауз МОУ «СОШ 2»

2 Целевая направленность УМК А. – информирование Б. – повышение проектной культуры В. – формирование гражданской, социальной, профессиональной позиции Г.- внедрение модели ОАШ

3 Суть инициативы Проект предусматривает создание в Кабардино - Балкарии и на Северном Кавказе Ассоциации общественно-активных школ и организации сетевого взаимодействия организаций, учреждений работающих по модели общественно- активной школы (Интернет-ресурс, координационный совет). Формирование сети школ - ресурсных центров в республике и в СКФО

4 Цель проекта Повышение квалификации педагогических и руководящих работников системы общего среднего образования по специализациям «учитель общественно-активной школы» и «руководитель школы ОАШ»; выявление закономерности социального взаимодействия местного сообщества со школой, определение особенности его мотивации на социальную деятельность, создание устойчивой саморазвивающейся сети ОАШ в Северо- Кавказском федеральном округе.

5 Задачи обучения: А) Пропаганда ценностей и разъяснение сути ОАШ в республике и в СКФО. Подготовка демократических педагогов для работы в ОАШ актуальна в связи с: 1.Возрастанием конфликтов в различных сферах жизни в Кабардино-Балкарии и на Северном Кавказе; 2.Многонациональностью и поликультурностью образовательной среды; 3.Доминированность проявления у субъектов образования интолерантности; 4.Увеличение социального расслоения населения. Б) Апробация пакета программ ПК по управлению ОАШ В) Внедрение практико-ориентированных форм образования взрослых; Г) Разработка и апробация сетевых версий программ ПК;

6 Новая стратегическая инициатива «Наша новая школа» Суть и смысл: «…в создании школы, способной раскрывать личностный потенциал детей, воспитывать в них интерес к учебе и знаниям, стремление к духовному росту и здоровому образу жизни, подготовить ребят к профессиональной деятельности с учетом задач модернизации и инновационного развития страны… -это не краткосрочный проект, а стратегическая политика в сфере образования»

7 Новая школа «Это центр взаимодействия с родителями, местным сообществом, с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, др. организациями социальной сферы. Школы как центры досуга будут открыты в будние и воскресные дни, а школьные праздники, концерты, спектакли, спортивные мероприятия будут местом семейного отдыха»

8 Что объединяет ОАШ и «Новую школу»? Общая ценностная составляющая – это гражданственность: приоритет личности, самостоятельный выбор, ответственность, творчество, служение людям и миру в котором живем.

9 Среда образования в ОАШ С одной стороны -это территория школы с принятыми культурными нормами бытия; С другой стороны - это жизнь семьи и сообщества, проблемы города, села, региона, страны; И эти среды интерактивны, они позволяет понять, что человек становится образованным, отдавая и изменяя жизнь к лучшему

10 «Наша Новая школа» «…ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий.»

11 Чем интересна школа сообществу? Ресурсами -помещения, -материально-техническая база, -коллектив профессионалов, -процесс обучения (непрерывное образование) и т.д.

12 Чем интересно сообщество школе? Ресурсами Сообщество возникает как результат совместного использования ресурсов.

13 Что нужно знать о своем сообществе? Население (история,традиции, связи.. Каждый способен и представляет ценность: изучить индивидуальные способности каждого) Структура сообщества Лидерство/структура власти Ресурсы сообщества и его уникальность Потребности и проблемы сообщества

14 Социальное партнерство Необходимо создание нового типа социального партнерства, в котором школа и сообщество будут заинтересованы в укреплении и развитии друг друга.

15 Социальное партнерство – это процесс подготовительный: осознание необходимости устанавливать новый тип взаимодействия, оценивать свой потенциал (анализ потребностей местного сообщества и оценка своих возможностей) организационный:налаживание устойчивых связей с социальными партнерами системообразующий: объединение в систему уже имеющихся и создание отдельных элементов социального патрнерства

16 Сообщество - школе -создаются условия для соци-и ребенка, -обучение в школе приближается к жизни, -повышается эффективность воспитания и обучения (какие имеются в сообществе уникальные возможности, которые могут быть важны и могут быть использованы в процессе образования ребенка?)

17 Школа - сообществу -решение социально-значимых проблем местного сообщества: Обьединение социально – активных граждан-создание системы общественных организаций работающих на наднациональной, межконфессиональном уровне. Кооперация –рычаг стимулирования и оздоровления социально – экономической и общественной жизни в сообществе. Создание ресурсного центра: организация и проведение исследований, повышение квалификации, тренинги, аналитика. Помощь в информировании государственных органов. ( что можно изменить своими силами? решение какой проблемы может объединить людей?)