МКОУ «Харитоновская СОШ Завьяловского района». Факторы обусловившие выбор направления развития инновационной инфраструктуры Ценностные ориентации Знания. - презентация

1 МКОУ «Харитоновская СОШ Завьяловского района»

2 Факторы обусловившие выбор направления развития инновационной инфраструктуры Ценностные ориентации Знания Способности Потребности Рефлексия Самосознание Способность к диалогуПроектная деятельность

3 Кадровое обеспечение

4 Характеристика реализуемой модели Профессиональное развитие субъектов образовательной деятельности обеспечивающее их готовность к собственной реализации инновации на практике Повышение уровня профессионального мастерства управленческой команды педагогов Совершенствование методической работы в образовательном учреждении

5 Качество знаний по результатам ЕГЭ за учебный год предметы Результаты края Результаты района Результаты школы Место в районе 1Русский язык61,1557,2567,61 2Математика42,0142,8444,54 3Физика47,6151,4853,001 4Химия52,6855,3163,331 5Биология51,4055,8864,611 6История50,7155, Обществознание54,1353,7169,171 8Литература59,3759,6768,51

6 Результаты поступления выпускников за последние три года

7 Насколько Вы удовлетворены качеством образования в общеобразовательном учреждении, где обучается Ваш ребенок?

8 Насколько вы удовлетворены отношением к Вашему ребенку со стороны учителей и других работников учреждения?

9 Основные программные мероприятия Научно-практический семинар Презентация инновационного опыта Деловые игры Индивидуальные или дистанционные консультации Сетевое взаимодействие Посещение учебных занятий, уроков, внеклассных мероприятий Круглый стол Практикум Мастер-класс Тренинги Информирование о ходе и результатах стажерских практик с помощью интернет-ресурсов, СМИ (внутри района)

10 Предполагаемые результаты программы Повышение психологического комфорта учащихся на занятиях и, как следствие, в активизации потребности в получении новой информации В более быстром овладении ЗУНами при тех же прилагаемых усилиях или же с их уменьшением Увеличение эффективности образовательного процесса, выражающееся: Оптимизации образовательным программам Улучшение методического и дидактического сопровождения, отталкиваясь от потребности участников образовательного процесса Улучшение качества образовательного процесса за счет: