Открытое занятие в подготовительной группе По ознакомлению с окружающим миром «Знакомство с искусством зодчества в архитектуре» Воспитатель гр. 10 Ерошкина. - презентация

1 Открытое занятие в подготовительной группе По ознакомлению с окружающим миром «Знакомство с искусством зодчества в архитектуре» Воспитатель гр. 10 Ерошкина В.Н. ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА 21б , г. Москва, ул. Ратная, д.4А Тел.:

2 1. Знакомство детей с архитектурными особенностями города Москва. 2. Закреплять у детей представление о том, что каждое здание имеет свою архитектуру, у каждого здания своя функция. 3. Представление об элементах архитектуры: колоннада, колонна, капитель,квадрига. 4. Развивать эстетическую оценку,интерес и любовь к своему родному городу и его уникальной архитектуре. Образовательные задачи

3 Стихотворение Ф.Глинки «Москва» Город мой вечерний, город мой Москва, весь ты как кочевье с Крымского моста. Убегает в водах вдаль твое лицо. Крутится без отдыха в парке колесо. Крутится полсвета по тебе толпой. Крутится планета прямо под тобой. И по грудь забрызган звездным серебром мост летящий Крымский мой ракетодром.

4 В городе тысячи разных зданий Это отдельные здания и их ансамбли

5 Площади и проспекты

6 Парки и стадионы

7 Промышленная архитектура: Здания заводов, фабрик, электростанций

8 Гражданская архитектура Жилые дома, школы, больницы, детские сады, магазины, библиотеки.

9 Здания, созданные для искусства Театры, музеи, цирки

10 Внешний облик зданий зависит от их назначения. Все они разные, имеют свои особенности, но все они построены для человека.

11 Как называют человека, который придумывает эти здания? Архитектор

12 Правильно.Именно этот человек придумывает внешний вид здания, потом составляет чертежи, по которым здание строится. Архитектора можно назвать художником.

13 Архитектура – это особое искусство создавать, строить здания и сооружения по законам красоты. Архитектор должен соединять в своих проектах пользу, прочность, красоту. Каждый архитектор создаёт свои дома удобные для жизни и деятельности людей, и они все разные.

14 Ещё к архитектурным строениям относятся такие постройки как: Храмы, мосты, фонтаны, изгороди, памятники.

15 .. Ребята,давайте рассмотрим иллюстрации, на которых изображены такие архитектурные строения, как мосты. Мост- это сооружение,возведённое через реку или другое водное препятствие. Создают их не только для украшения нашего с вами города, но и для удобства людей. Мосты долговечны, поэтому время от времени мосты нуждаются в ремонте. Обратите внимание, какие они все сложные и разные.

16 Вот этот мост находится у Киевского вокзала, он ажурный. Весь из стекла и метала. Мост пешеходный.

17 А вот обратите внимание на Крымский мост –это транспортный мост, он проложен через Москву-реку. Как вы думаете, чем они отличаются? Дети: Отвечают размеры; один транспортный, другой пешеходный, разная архитектура. Воспитатель: Молодцы. А теперь давайте рассмотрим другие иллюстрации. Эти здания строились в одно время.

18 Государственная библиотека Это здание Государстсвенной библиотеки. Раньше в нём жил богатый дворянин Пашков, дом так и назывался –домом Пашкова. Первоначально дом был жилым и только потом стал библиотекой.

19 А вот посмотрите на другую иллюстрацию. Может кому то из вас знакомо это здание? Кто может сказать, как оно называется?

20 Большой театр. Этот театр строили для зрелищь, для всех людей. Обратите внимание, что оба эти здания очень красивые,величественные. Посмотрите, какие колоннады. Над колоннами проходит верхняя часть- она называется капитель. Крыша украшена ажурной изгородью. А кто может сказать, в чём главное отличие между этими зданиями. Дети: На здании Большого театра есть четвёрка лошадей. Воспитатель: Молодцы ребята. А называется эта четвёрка- квадрига.

21 Вот ещё иллюстрация На ней изображена церковь. Обратите внимание, в чём отличие этого здания от других? Дети: У церкви есть купола и похожи они на шлемы богатырей. Воспитатель: А внизу церковь окружает ажурная изгородь. Она резная, как кружево, чугунная. И она так же относится к архитектурным постройкам. А может, кто знает, кто делает такие ограды. Дети: Кузнецы. Воспитатель: Правильно. Кузнецы. А теперь давайте с вами отдохнём.

22 Физкультурная минутка Я иду, и ты идёшь: раз, два, три (шагаем на месте) Я пою, и ты поёшь: раз, два, три (хлопаем в ладоши) Мы идём, и мы поём: раз, два, три (прыжки на месте) Очень дружно мы живём: раз, два, три (шагаем на месте) Немного отдохнули,а теперь продолжаем нашу экскурсию.

23 В современной Москве тоже строят много домов, зданий. Обратите внимание, какое необычное здание. Оно всё сделано из бетона, металла и стекла. Это знаменитая Останкинская башня. Башня лишена, каких либо украшений, но при этом она смотрится очень изящно и величественно. Напоминаем корпус взметнувшего вверх космического корабля. Это одно из самых высоких в мире зданий. Высота башни 540 метров.

24 Так же наш город украшают всевозможные фонтаны я вам покажу.. Один из таких фонтанов Называется он «Дружба народов». В центре фонтана золотой колос, который окружает 15 красивых, изящных скульптур девушек разных республик. Находится такой фонтан на ВВЦ. Ребята, посетите с родителями Поклонную гору, побывайте на Манежной площади у древнего Кремля и полюбуйтесь изумительными фонтанами. Вы увидите, сколько выдумки, фантазии.

25 Заключение Вот и подошла к концу наша с вами необычная экскурсия в волшебный мир архитектуры. Мы сегодня познакомились лишь с очень малой частью того прекрасного и необычного, что можно встретить в нашем удивительном городе. Но мы будем продолжать знакомство и с другими архитектурными строениями. А сейчас я хочу узнать, с чем я вас познакомила на сегодняшнем занятии? Какие архитектурные строения вы запомнили? Что вам больше всего понравилось? И в конце мне очень хочется познакомить вас с замечательной пословицей о нашем городе: « Кто в Москве не бывал, тот красоты не видал!» На этом наше занятие закончилось. Большое спасибо за ваше внимание.