Гипертекст как средство развития познавательной активности учащихся на уроках химии Синицына Елена Александровна МОУ «Средняя общеобразовательная школа. - презентация

1 Гипертекст как средство развития познавательной активности учащихся на уроках химии Синицына Елена Александровна МОУ «Средняя общеобразовательная школа 29» г. Калуга; Ахлебинин Александр Константинович, Калужский государственный педагогический университет им. К. Э. Циолковского

2 Анонимное тестирование учащихся 8-11 классов 1.Выполняете ли вы домашнее задание? 2.Читаете ли вы параграф, заданный на дом? 3.Вы пользуетесь компьютером при подготовке домашнего задания? 4.Вы используете ЭИ для выполнения домашнего задания? 5.Пользуетесь ли вы Интернетом при подготовке домашнего задания?

3 Гипертекст - текст, устроенный таким образом, что он превращается в систему, иерархию текстов, одновременно составляя единство и множество текстов, изображений, видеофрагментов.текст

4 ЭИ фирмы 1 С Образовательная коллекция: «Химия для всех – XXI: Химические опыты со взрывами и без» α-версия ЭИ «Химия для всех – ХХI. 9 класс», поддерживающая методический комплект Еремин В.В., Кузьменко Н.Е. и др. Химия 9 класс Образовательный комплекс: «Экология, классы Образовательный комплекс: «1С: Школа. Химия, 8 класс»

5 Использование гипертекста Иллюстрация рассказа Работа учащихся с новым материалом на уроке Самостоятельная работа учащихся дома Опрос учащихся Проведение урока-семинара, урока- конференции, игры

6 Иллюстрация рассказа с использованием α-версии ЭИ «Химия для всех – ХХI: 9 класс», методический комплект В. В. Ере­мина, А. А. Дроздова, Н. Е. Кузьменко, В. В. Лунина. Тема: «Азот »

7 Урок-конференция в 8 классе по теме "Чистые вещества и смеси" с использованием Образовательного комплекса: «1С: Школа. Химия, 8 класс» и методического комплекта Габриеляна О. С. и др.

8 Самостоятельная работа учащихся дома

9 Использование гипертекста на уроках помогает ускорить самостоятельную работу учащихся с учебным материалом на уроках, что позволяет чаще проводить уроки, на которых учащиеся создают минипроекты, используя новый, неизвестный им ранее, материал. развитию познавательной активности усиливает внимание учащихся, их интерес к учебной теме развивает умение работать с различными видами информации.