Развитие эмоциональности у детей с нарушением речи в режимных моментах посредством театрализованной деятельности Подготовила Бычинина Татьяна Валентиновна. - презентация

1 Развитие эмоциональности у детей с нарушением речи в режимных моментах посредством театрализованной деятельности Подготовила Бычинина Татьяна Валентиновна

2 В душе каждого ребенка таится желание театрализованной игры, в которой он воспроизводит знакомые литературные сюжеты. Именно это активизирует его мышление, тренирует память и образное восприятие, развивает воображение и фантазию, совершенствует речь.

3 Задачи: Научить детей понимать эмоциональные состояния свои и окружающих людей. Давать представления о способах выражения собственных эмоций(мимика, жесты,поза,слово). Совершенствовать умения управлять своими чувствами и эмоциями.

4 Режимные моменты Утро начинается с проговаривания ребенком своего эмоционального состояния и его схематичного обозначения на «Доске эмоций»

5 Релаксационный момент

6 В течении дня дети играют в настольные игры

7 После чтения художественной литературы идет обсуждение с проигрыванием различных эмоций

8 Дети в свободной деятельности играют в различные виды театров

9

10 Дети посещают музей А.Толстого

11 Драматизация сказки

12 Районный конкурс «Радуга надежд 2013» Дети заняли первое и третье место в номинации «Лучший танец»

13 Спасибо за внимание