Л.А. Гайсина, к.б.н, доцент кафедры ботаники, биоэкологии и ландшафтного проектирования. - презентация

1

2 Л.А. Гайсина, к.б.н, доцент кафедры ботаники, биоэкологии и ландшафтного проектирования

3 Позволяет быстро обобщить основные проблемы. Делает презентацию визуально привлекательной. Служит «подпоркой» для доклада. Использование анимации и звуковых эффектов.

4 Позволяет быстро обобщить основные проблемы. Делает презентацию визуально привлекательной. Служит «подпоркой» для доклада. Использование анимации и звуковых эффектов.

5 Наука – это сфера исследовательской деятельности, направленная на получение новых знаний о предметах и явлениях. Главная функция науки – исследование (Пономарева и др., 2003).Научные знания – это совокупность фактической информации о материальном мире, накопленная по­ средством научного метода (Грин и др., 1996).Чтобы удовлетворить собственную любознатель­ ность, ученые должны постоянно ставить вопросы, касающиеся устройства окружающего мира, и находить верные ответы. В этом залог успеха науки. Как говорил А.Эйнштейн, «сформулировать проблему часто бывает важнее, чем найти ее решение, которое нередко зависит от умения пользоваться математическим аппаратом и опыта экспериментатора. Умение ставить новые вопросы, видеть новые возможности, рассматри­вать старые проблемы под новым углом зрения требует творческого воображения и приводит к подлинным успехам в науке» (Грин и др., 1996). Научная работа может явиться продолжением уже сделанных наблюдений или может быть следст­вием некоего внутреннего «индуктивного» процесса, происходящего в умах ученых. Истинно научные утверждения, как подчеркивает современный гносеолог Карл Поппер, должны быть в принципе опровержимыми. Это означает, что данные должны быть доступны для проверки и воспроизведения другими исследователями. Поэтому очень важно, чтобы все научные исследования были полностью и ясно описаны. Если при повторных исследованиях в одинаковых усло­виях получены одинаковые результаты, то их можно признать достоверными. Знания, которые невоз­можно проверить таким образом, относятся к раз­ряду «метафизических», а не научных (Грин и др., 1996). Факты основываются на прямых или косвенных наблюдениях, выполненных с помощью органов чувств или приборов, таких, как свето- или радио­ телескопы, световые и электронные микроскопы, осциллографы, действующих как усилители чувств. Все факты, относящиеся к конкретной проб­леме, называются данными. Наблюдения могут быть качественными (т.е. описывать цвет, форму, вкус, внешний вид и т.д.) или количественными. Количественные наблюдения являются более точ­ными. Они включают измерение величины или ко­личества, наглядным выражением которых могут служить качественные признаки.

6 Используйте однотипные заголовки заголовки. Это выглядит так. Это хорошо смотрится. Это легко воспринимается. Не используйте разнотипные отступы и выступы. Не делайте так. Это выглядит не эстетично. Людям это не нравится.

7 Используйте подчеркивание заголовков. Это выглядит так. Это хорошо смотрится. Это легко воспринимается. Не злоупотребляйте разными шрифтами. Не делайте так. Это выглядит не эстетично. Людям это не нравится. Используйте подчеркивание заголовков. Это выглядит так. Это хорошо смотрится. Это легко воспринимается. Не злоупотребляйте разными шрифтами. Не делайте так. Это выглядит не эстетично. Людям это не нравится.

8 Простые шрифты смотряться лучше всего. Verdana Arial Сложные шрифты выглядят плохо. Times New Roman Baskerville

9 Это хорошо в некоторых случаях. Иногда это мешает восприятию.

10 Используйте подходящее сочетание фона и текста. Не используйте темный шрифт на темном фоне.

11 Используйте подходящее сочетание фона и текста. Не используйте светлый шрифт на светлом фоне. Светлый шрифт на светлом фоне выглядит плохо даже при использовании тени.

12 Сложный фон смотрится непривлекательно. От отвлекает от восприятия материала. Он может быть просто безобразным.

13 Сложный фон смотрится непривлекательно. От отвлекает от восприятия материала. Он может быть просто безобразным.

14 Сложный фон смотрится непривлекательно. От отвлекает от восприятия материала. Он может быть просто безобразным.

15 Некоторые люди страдают дальтонизмом. Для них чтение этого текста будет невозможным.

16 Используйте простую анимацию. Избыточная анимация отвлекает внимание. Аудитория может просто не понять вашего доклада из-за шумовых эффектов.

17 Количество слайдов зависит от времени презентации. Лучше всего показывать 1 слайд каждые 1,5 минуты.

18 Допустимо использовать одну шутку за все время презентации. Шутки недопустимы во время конкурсов и соревнований.

19 Презентация должна быть простой. Используйте подходящие световые схемы. Не читайте прямо со слайдов. Не используйте слишком много звуковых эффектов. Разумно используйте пространство, цвет и шрифт.

20 Д-ру Крису Шилдсу, преподавателю курса научной иллюстрации в Университете Джона Кэрролла (США) за предоставленный материал.

21 Благодарю за внимание!