МОУ «Средняя общеобразовательная школа 14 с углублённым изучением отдельных предметов» Ученица 9 «А» класса Сергиенко Кристина. - презентация

1 МОУ «Средняя общеобразовательная школа 14 с углублённым изучением отдельных предметов» Ученица 9 «А» класса Сергиенко Кристина

2 Дать общее представление о теме одиночества в творчестве М.Ю. Лермонтова Дать общее представление о теме одиночества в творчестве М.Ю. Лермонтова Показать предпосылки продолжения данной темы в литературе ХХ века Показать предпосылки продолжения данной темы в литературе ХХ века Показать похожие элементы темы в повести А.И.Куприна «Поединок»

3 Как страшно жизни сей оковы Нам в одиночестве влачить. Делить веселье - все готовы: Никто не хочет грусть делить. Одинок я нет отрады; Стены голые кругом; Тускло светит луч лампады Умирающим огнем... Страшны отсутствие желаний и бессмысленность прошлого

4 В небесах торжественно и чудно! Спит земля в сиянье голубом... Что же мне так больно и так трудно? Жду ль чего? жалею ли о чем? Гармония не даёт успокоения и не приносит счастья, и в этом заключается «надломленность» на уровне «прекрасное не прекрасно»

5 Вместо человеческих лиц – маски Вместо чувств – интриги и сплетни Прошлое «размыто» настоящим Будущее предсказуемо "Я опущусь на дно морское, Я полечу за облака, Я дам тебе всё-всё земное, Люби меня!« «Демон»

6 Бессмысленность желаний сводит на нет любое стремление – это признак неправильного устройства мира Гордое утверждение личности, противопоставленной отрицательному миропорядку, звучит в словах Демона: «Я царь познанья и свободы». Именно это выражает отношение к действительности, которое поэт определяет выразительным двустишием: И всё, что пред собой он видел Он презирал иль ненавидел.

7 Можно ли противопоставить себя Обществу? Прав ли человек, отвергая то, что ему кажется пустым? Имеет ли право человек быть не таким как все? Прощай, немытая Россия, Страна рабов, страна господ, И вы, мундиры голубые, И ты, им преданный народ. Как надо жить?

8 Жизнь, описанная в дневнике,- дань уважения прошлому, которого нет? Какое одиночество страшнее? Уединённость Изоляция Куприн «Поединок», Лермонтов «Герой нашего времени»

9 В ХХ веке общество изменилось: Скука светского общества превратилась в цинизм от безысходности Благородство высшего света превратилось в пьяную хандру Одиночество стало шагом к смерти

10 РомашовПечорин Характер развивается последовательно в ходе сюжета Характер развивается в эпизодах с нарушенной хронологией Одинок в кругу сослуживцевОдинок среди людей Вызывает жалостьПохож на Демона Человек мягкий, нерешительныйСильная личность Не может найти свою жизньУстал от жизни Одиночество и его признаки изменились: Неприятие мира в 19 веке переросло в Неприятие мира в 19 веке переросло в потерю видения мира в веке ХХ потерю видения мира в веке ХХ То, что в образе Печорина, Демона было То, что в образе Печорина, Демона было ярко и печально, превратилось в вызывающее ярко и печально, превратилось в вызывающее сострадание сострадание

11 ПечоринРомашов Дуэль – это ещё один элемент, составляющий структуру общества Дуэль – это протест против пошлости и бессмысленности жизни Безысходность Нарушение человеческих законовЗаконы уже нарушены Одиночество души, несущее страдание окружающим Одиночество души, стремившейся к чистому и светлому

12 ЛермонтовКупринОдиночество Показал одиночество яркого человека в тусклом обществе Продолжил тему, но человек к ХХ веку «выгорел», а общество стало ещё более невзрачным Стало критичным Тема одиночества связана с ощущением мира, которого нет, пронизана гармонией с природой Мир природы, окружающий героя торжественен и гармоничен Серая и неуютная природа, наполненная грязью и дождём Мир изменяется в худшую сторону, проверяя человека на прочность

13 Автор работы: ученица 9 «А» класса МОУ «СОШ 14» Сергиенко Кристина Руководитель работы: учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ 14» Палагин Д.Ю. Ссылки на использованные ресурсы: Книга для ученика и учителя М. Лермонтов Москва АСТ Олимп 1996