Новое образование: проблемы, перспективы, пути развития Крайник О.М. ГОУ ВПО АлтГПА. - презентация

1 Новое образование: проблемы, перспективы, пути развития Крайник О.М. ГОУ ВПО АлтГПА

2 Три бомбы под систему образования компетентностный подход Этот подход может и сохранить культурно-исторические, этно- социальные ценности, если лежащие в его основе компетентности рассматривать как сложные личностные образования, включающие и интеллектуальные, и эмоциональные, и нравственные составляющие (И.А.Зимняя) образовательные технологии качество образования качество есть степень соответствия присущих характеристик требованиям, под которыми понимается – потребность или ожидание, установленное предполагаемое или являющееся обязательным

3

4 Модульное обучение

5 «Модуль» в понимании 3 поколения ГОСов Совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершённость по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения. Модуль употребляется как самостоятельный термин и как синоним: программы учебного курса программы учебной дисциплины рабочей программы дисциплины цикла дисциплин (вводный, общеобразовательный, общепрофессиональный специальный) учебного плана

6 Риски внедрения образовательных программ на основе модульных технологий изменение расчета штатного расписания преподавателей (базовые – вариативные модули); востребованность преподавателя; профессиональные умения (формирование методического обеспечения); изменение функций участников ОП; работа в коллективе (временном)