ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ КУРСА ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ КУРСА ВОЗМОЖНОСТЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ДВА УРОВНЯ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕРИАЛА ДВА. - презентация

1

2

3

4

5

6

7

8 ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ КУРСА ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ КУРСА ВОЗМОЖНОСТЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ДВА УРОВНЯ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕРИАЛА ДВА УРОВНЯ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕРИАЛА ЛИНЕЙНОЕ ПОСТРОЕНИЕ КУРСА ЛИНЕЙНОЕ ПОСТРОЕНИЕ КУРСА БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ОТРАБОТКА ЗАДАНИЙ ПО СТЕПЕНИ СЛОЖНОСТИ ОТРАБОТКА ЗАДАНИЙ ПО СТЕПЕНИ СЛОЖНОСТИ

9

10

11 КУРС ЯВЛЯЕТСЯ ЛОГИЧЕСКИ ЗАВЕРШЁННЫМ КУРС ЯВЛЯЕТСЯ ЛОГИЧЕСКИ ЗАВЕРШЁННЫМ ДВА УРОВНЯ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕРИАЛА ДВА УРОВНЯ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕРИАЛА БОЛЬШОЕ ВНИМАНИЕ УДЕЛЯЕТСЯ: БОЛЬШОЕ ВНИМАНИЕ УДЕЛЯЕТСЯ: методологическим вопросам, вопросам расчета погрешностей, демонстрационному эксперименту, практическим работам учащихся

12

13

14

15 УЧЕБНИКИ УЧЕБНИКИ «ФИЗИКА. 10 класс», «ФИЗИКА. 10 класс», «ФИЗИКА. 11класс» «ФИЗИКА. 11класс» МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ТЕТРАДЬ-ПРАКТИКУМ ТЕТРАДЬ-ПРАКТИКУМ

16

17 ТРАДИЦИОННОЕ ПОСТРОЕНИЕ КУРСА ТРАДИЦИОННОЕ ПОСТРОЕНИЕ КУРСА механика, молекулярная физика и термодинамика, электродинамика и т.д. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВНУТРИПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВНУТРИПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ опираемся на знания, полученные ранее ПОДАЧА МАТЕРИАЛА НА ОСНОВЕ ФИЗИЧЕСКИХ ТЕОРИЙ ПОДАЧА МАТЕРИАЛА НА ОСНОВЕ ФИЗИЧЕСКИХ ТЕОРИЙ экспериментальное обоснование теории, ядро теории… ПОКАЗАНО ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ОСНОВНЫХ ЗАКОНОВ ПОКАЗАНО ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ОСНОВНЫХ ЗАКОНОВ

18 УЧЕБНИКИ УЧЕБНИКИ «ФИЗИКА. 10 класс», «ФИЗИКА. 11класс» «ФИЗИКА. 10 класс», «ФИЗИКА. 11класс» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ТЕМАТИЧЕСКОЕ И ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ И ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ТЕТРАДИ ДЛЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ 10 и 11 классы ТЕТРАДИ ДЛЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ 10 и 11 классы ТЕТРАДИ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 10 и 11 классы ТЕТРАДИ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 10 и 11 классы

19

20

21

22 «МЕХАНИКА-10», «МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА-10», «ЭЛЕКТРОДИНАМИКА 10-11», «КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ -11», «ОПТИКА КВАНТОВАЯ ФИЗИКА -11» «МЕХАНИКА-10», «МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА-10», «ЭЛЕКТРОДИНАМИКА 10-11», «КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ -11», «ОПТИКА КВАНТОВАЯ ФИЗИКА -11» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ТЕМАТИЧЕСКОЕ И ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ И ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

23

24

25 «ФИЗИКА. 10 класс». УЧЕБНИК «ФИЗИКА. ЗАДАЧНИК. 10 класс»

26 в начало

27

28

29

30

31

32

33

34 ПОСОБИЯ, ОБЛЕГЧАЮЩИЕ ПОНИМАНИЕ НАИБОЛЕЕ СЛОЖНЫХ ВОПРОСОВ КУРСА ФИЗИКИ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОПЫТЫ ПРИНЦИПИАЛЬНОЕ УСТРОЙСТВО ПРИБОРОВ И УСТАНОВОК ТАБЛИЦЫ ОБЩЕГО НАЗНАЧЕНИЯ «МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТАБЛИЦ»

35

36

37

38

39

40

41

42