Карепова Е.Г., Фрицлер Н.А., Макарова Е.В.. ТРЕБОВАНИЯ. - презентация

1 Карепова Е.Г., Фрицлер Н.А., Макарова Е.В.

2 ТРЕБОВАНИЯ

3 эмоциональная сухость педагога, эмоциональная сухость педагога, расширение сферы экономии эмоций, расширение сферы экономии эмоций, личностная отстраненность, личностная отстраненность, игнорирование индивидуальных особенностей учащихся игнорирование индивидуальных особенностей учащихся

4 Как выполнить все требования, предъявляемые профессией и при этом оптимально реализовать себя в профессии и получать удовлетворение от своего труда? Как выполнить все требования, предъявляемые профессией и при этом оптимально реализовать себя в профессии и получать удовлетворение от своего труда?

5 Группа профессионального риска: учителя, полицейские, юристы, тюремный персонал, политики, менеджеры всех уровней.

6 эмоциональная истощенность эмоциональная истощенность деперсонализация (цинизм) деперсонализация (цинизм) редукция профессиональных достижений редукция профессиональных достижений

7 Стадии стресса : 1) непосредственная реакция на воздействие (стадия тревоги); 2) максимально эффективная адаптация (стадия резистентности); 3) нарушение адаптационного процесса (стадия истощения). Стадии стресса : 1) непосредственная реакция на воздействие (стадия тревоги); 2) максимально эффективная адаптация (стадия резистентности); 3) нарушение адаптационного процесса (стадия истощения).

8 ИНФОРМАЦИОННЫЙ СТРЕСС ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ СТРЕСС

9 7300 педагогов общеобразовательных школ: 7300 педагогов общеобразовательных школ: риск и повышенный риск патологии сердечно-сосудистой системы отмечен в 29,4% случаев, риск и повышенный риск патологии сердечно-сосудистой системы отмечен в 29,4% случаев, заболевания сосудов головного мозга у 37,2% педагогов, заболевания сосудов головного мозга у 37,2% педагогов, 57,8% обследованных имеют нарушения деятельности желудочно-кишечного тракта. 57,8% обследованных имеют нарушения деятельности желудочно-кишечного тракта. Вся выявляемая соматическая патология сопровождается клиникой неврозоподобных нарушений. Вся выявляемая соматическая патология сопровождается клиникой неврозоподобных нарушений. Собственно невротические расстройства выявились в 60-70% случаев. Собственно невротические расстройства выявились в 60-70% случаев.

10 ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ (ВНЕШНИЕ) хроническая напряженная психоэмоциональная деятельность дестабилизирующая организация деятельности повышенная ответственность за исполняемые функции и операции неблагополучная психологическая атмосфера профессиональной деятельности неблагополучная психологическая атмосфера профессиональной деятельности психологически трудный контингент ВНУТРЕННИЕ интенсивная интериоризация (восприятие и переживание) обстоятельств профессиональной деятельности склонность к эмоциональной ригидности

11 1. Позитивное убеждение. Мы все с ним знакомы как с аффирмацией. *Аффермации - убеждающие высказывания с акцентом на то, что человек желает иметь (способности, умения, качества и отношения). аффирмацией 2.Позитивный настрой. *Позитивный настрой - это внутренний само - настрой или вера, что у меня получится, что я смогу. **Первые два способа мышления:аффирмация и позитивный настрой связаны с тем, что мы себя в чем-то убеждаем.Позитивный настрой 3. Собственно позитивное мышление (позитивное восприятие). *Позитивное мышление - это высказывания и мышление, основанное на описании событий или процессов в позитивном ключе.позитивное мышление

12

13