Повторение и обобщение пройденного по орфографии (практическое) Работа выполнена учителем начальных классов МОУООШ с.Синда Е.К.Кравцовой. - презентация

1 Повторение и обобщение пройденного по орфографии (практическое) Работа выполнена учителем начальных классов МОУООШ с.Синда Е.К.Кравцовой

2 Для примера возьмем рассказ Чарушина «Журавль» Проснулся журавль на болоте, на моховой кочке, клювом пригладил перья, закурлыкал во весь голос. Полетел на поле горошку поклевать. Поел, на речку слетал, напился, в чистую воду посмотрелся.

3 Подсчет орфограмм и пунктограмм В тексте 5 пунктограмм: точки в конце каждого из трех предложений, в первом и третьем предложениях запятые между однородными членами предложения. Все пунктограммы на изученные правила. Как легко убедиться, в тексте из 51 орфограммы и пунктограммы всего 4 орфограммы на неизученные правила, то есть 7,8% (объём текста 28 слов), самыми частыми орфограммами оказались :

4 Сводная таблица орфографических задач текста безударные гласные в корне слова9случаев (17,6%) приставки9случаев (17,6%) предлоги6 случаев (11,8%) падежные окончания имен существительных4 случая (7,8%) мягкий знак, обозначающий мягкость согласного или отсутствие4 случая (7,8%) большая буква в начале предложения3 случая (5,9%)

5 Итоги выполнения Каждая из 51 орфо - или пунктограммы - это решение задачи, которая, как минимум имеет две ступени: - ориентировочную (определить тип орфограммы и вспомнить алгоритм решения); - исполнительскую (то есть само решение). Как же дети справились с заданием? Работали 7 человек. Три человека показали «отличные» знания орфографических правил. Но по причине своих психофизиологических особенностей при выполнении письменных работ ещё допускают ошибки, но при проверке могут найти от 97% до 100%

6 Сводная таблица. Ф.И Безударные гласные в корне слова ( 9 случаев) (17,6%) Приставки (9случаев) (17,6%) Падежные окончания имен существите льных (4 случая) (7,8%) Мягкий знак, обозначаю щий мягкость согласного или отсутствие (4 случая) (7,8%) Большая буква в начале предложения (3 случая) (5,9%) Предлоги (6случаев) (11,8%) 1 Стелла Б.713,7%7 23,9%47,8%11,9%611,8% 2 Богдан В.917,6%9 47,8%4 35,8%611,8% 3Надя К.917,6%9 47,8%4 35,8%611,8% 4Ваня К.815,6%917,6%47,8%35,8%3 611,8% 5Витя К.35,8%47,8%23,9%2 11,9%47,8% 6Настя П.47,8%59,6%11,9%47,8%35,8%611,8% 7ВаняЩ.35,8%59,6%23,9%47,8%23,9%47,8%

7 ВЫВОД Из данной таблицы видно, что 3 человека имеют по всем изученным правилам высокий уровень знаний, 2 человека – средний уровень знаний, а ещё 2 человека имеют низкий уровень орфографических знаний: 1. Больше уделять внимания именно этим ребятам, и именно на усвоение этих правил, на развитие умений видеть их в тексте 2. А с ребятами второй группы работать над развитием внимания, быстротой применения орфографических правил. Уделить максимально внимание графической стороне письма.

8 Приложение