Разработка и внедрение самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов и инновационных программ Результаты анализа отчетов НИУ/ФУ за 2010-2011. - презентация

1 Разработка и внедрение самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов и инновационных программ Результаты анализа отчетов НИУ/ФУ за г.

2

3 29 отчетов НИУ/ФУ за 2010г. и полугодовые за 2011г. Декларировано: - Уникальных программ Всего 81 программа, в 8 вузах -Собственных стандартов разработано 237 ОС в 12 вузах Реализуется 373 ОС в 11 вузах

4 Проблема: количественная информация очень часто не подкреплена описанием Всего 81 программа, в 8 вузах

5 Проблема: количественная информация очень часто не подкреплена описанием В тексте отчетов в явном виде не представлены характеристики уникальных программ Всего 81 программа, в 8 вузах

6 За 2010 г. разработано 237 образовательных стандарта в 12 вузах Реализуется подготовка на основе собственного стандарта в 11 вузах (всего 373 стандарта)

7 Всего 15 вузов заявили о разработке и реализации ОС, из них 8 не представили описания в 2010 г./середине 2011 г.

8 Выводы по итогам анализа отчетов НИУ/ФУ (2010,2011 гг.) «Жесткой» типологии ОС университетов не выделено Выделен набор признаков, которые представлены в практике вузов Можно сформировать «профиль образовательного стандарта»

9 Структура «профиля ОС, самостоятельно установленного вузом» п/пКритерийПодкритерии 1Учет внешних эталонов, норм, требований 1. Учет международных требований 2. Учет требований ФГОС (жесткое соответствие, мягкое, межнаправленческая подготовка) 3. Учет требований профессиональных сообществ 2Установление требований к РО 1.По поставу видов/задач проф. деятельности 2.Систематизация и отбор компетенций 3.По уровню сформированности компетенции

10 Структура «профиля ОС, самостоятельно установленного вузом» 3Установление требований к структуре ООП 1.Установление инвариантных частей уч.плана 2.Введение /удаление общеуниверситетских дисциплин 3. Введение единого графика учебного процесса 4.Изменение объемов блоков модулей (фундаментальных дисциплин, практик, НИР, ВКР) 5.Переход от цикловой структуры учебного плана к модульной 6.Уменьшение числа дисциплин в учебном плане

11 Структура «профиля ОС, самостоятельно установленного вузом» 4Установление повышенных требований к условиям реализации ООП 1.Повышение требований к мат.-тех. Обеспечению учебного процесса (уникальное оборудование) 2.Установление требований использования специальных лабораторий, ресурсных центров 3.Установление требований к используемым специфическим образовательным технологиям