Боисова Г.В. СЗАМП Проект «Совершенствование управления качеством образования в Ленинградской области» 2005-2007 Комитет общего и профессионального образования. - презентация

1 Боисова Г.В. СЗАМП Проект «Совершенствование управления качеством образования в Ленинградской области» Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области Главное управление образования Финляндии КультурКонтакт, Австрия Северо-Западное агентство международных программ

2 Боисова Г.В. СЗАМП Общая цель проекта – содействие развитию управления системой образования посредством разработки стратегии управления качеством образования в Ленинградской области Задача проекта - - разработка и внедрение модели управления качеством образования в Ленинградской области, - разработка механизмов обеспечения и контроля качества на региональном, муниципальном и школьном уровнях

3 Боисова Г.В. СЗАМП Полученные результаты На региональном уровне проведено исследование состояния системы управления качеством образования в области разработана модель управления качеством образования области На муниципальном уровне проанализирована роль муниципального специалиста в системе управления качеством образования определены основные подходы к внешней экспертизе ОУ в ходе реализации муниципальных проектов На уровне школы освоены и опробованы технологии проведения самооценки в школьном коллективе как основной инструмент совершенствования качества

4 Боисова Г.В. СЗАМП «Продукты проекта» - разработанный экспертами и участниками комплект материалов 1. Пособие «Модель управления качеством образования в Ленинградской области» 2. Пособие «Уроки управления новым качеством» 3. Пособие «Практика управления качеством образования на муниципальном уровне» 4. Комплект тетрадей со школьными кейсами

5 Боисова Г.В. СЗАМП Пособие «Уроки управления новым качеством» Урок первый помог понять, что выбор подходов к управлению качеством напрямую связан с выбором модели школы, которую вы создаете. Обучающаяся школа – эффективная модель управления качеством образования

6 Боисова Г.В. СЗАМП Пособие «Уроки управления новым качеством» Урок второй проекта привел к осознанию качества как процесса изменений и помог понять, что управлять качеством – значит иметь постоянное желание совершенствовать возможности и процессы, которые развивают и приумножают школьные ценности. Управление качеством – непрерывное желание совершенствовать и развивать ценности школы

7 Боисова Г.В. СЗАМП Пособие «Уроки управления новым качеством» Совершенствование управления качеством образования – это совершенствование управления процессами Урок третий: Переход к процессно- ориентированному управлению – это, прежде всего, изменение в мышлении всего коллектива, связанное с переходом к построению управления качеством образования на основе управления качеством процессов.

8 Боисова Г.В. СЗАМП Пособие «Уроки управления новым качеством» Урок четвертый помог участникам проекта понять, что разработка стратегии управления качеством образования как процессом отличается от процесса планирования вовлеченностью в него всего персонала школы. Этот процесс требует развития способностей и желания изучать свою работу в сотрудничестве с другими, способность исследовать повседневную работу совместно, способность искать и экспериментировать с новыми методами работы.. Разработка стратегии управления качеством как процесс – важный инструмент управления качеством

9 Боисова Г.В. СЗАМП Пособие «Уроки управления новым качеством» Урок пятый помог усвоить то, что проведение самооценки в школе для внутренних потребностей и организованный как процесс, это эффективный инструмент управления качеством образования и его развития. Самооценка в школе – это управление качеством ее деятельности, нацеленное на развитие

10 Боисова Г.В. СЗАМП Традиционной подготовке руководителей школ грозит неизбежное старение, если она не будет ориентироваться на будущее школы и не поможет руководителям найти ответы на вопросы: Как управлять быстрыми изменениями и неопределенностью? Как более эффективно использовать технологии? Как управлять коллективом творческих личностей и сохранять разнообразие в перспективе? Как заботится о людях, здоровье, окружающей среде и важных социальных ценностях? Как развивать одновременно смелость в управлении и высокое чувство ответственности?