1820 - 1892 Афанасий Афанасьевич Шеншин (Урок по литературе для 5 класса). Автор – Судакова С. Р. - презентация

1 Афанасий Афанасьевич Шеншин (Урок по литературе для 5 класса). Автор – Судакова С. Р.

2 Работа с учебником. Со стр. 134 выпишите основные события и даты из жизни и творчества А.А.Фета. Со стр. 134 выпишите основные события и даты из жизни и творчества А.А.Фета.

3 Художественные средства выражения Сравнения – изображение одного явления с помощью сопоставления с другим. Сравнения – изображение одного явления с помощью сопоставления с другим. Гипербола – сильное преувеличение. Гипербола – сильное преувеличение.

4 Шёпот, робкое дыханье, Трели соловья, Серебро и колыханье Серебро и колыханье Сонного ручья, Сонного ручья,

5 Свет ночной, ночные тени, Тени без конца, Ряд волшебных изменений милого лица,

6 В дымных тучках пурпур розы, Отблеск янтаря, И лобзания, и слезы, И заря, заря!..

7 Как высчитаете, какая рифма у этого стихотворения? Какие вы знаете виды рифм? (Повторение рифм на стр ). Какие вы знаете виды рифм? (Повторение рифм на стр ).

8 Анализ стихотворения «Весенний дождь». 1.Какова тема стихотворения? 2.Откуда наблюдает поэт описываемую картину? 1 четверостишие. 1 четверостишие. 1.Что мы видим? 2.Какие цвета мы видим на картине? Какие предметы у автора в цвете? Приведите примеры. 3.Какая народная примета составляет содержание последнего двустишия? 2 четверостишие. 2 четверостишие. Какая меняется картина во 2 четверостишии? Какая меняется картина во 2 четверостишии? Какие художественные средства помогают её воссоздать? Какие художественные средства помогают её воссоздать?

9 3 четверостишие. 3 четверостишие. 1.Какие дополнительные ощущения рождает описание в 3 строфе? Что можно сказать о человеке, описавшем такую картину весеннего дождя? Что можно сказать о человеке, описавшем такую картину весеннего дождя?

10 Домашнее задание: Прочитать «Кавказский пленник» Л.Н.Толстого Прочитать «Кавказский пленник» Л.Н.Толстого