Воображение Общая характеристика воображения ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ - презентация

1

2 Воображение

3 Общая характеристика воображения Воображение – это психический процесс создания нового в форме образа, представления или идеи. Процесс воображения свойственен только человеку и является необходимым условием его трудовой деятельности. Важное значение имеет такая сигнальная система, как слово.

4 ВООБРАЖЕНИЕ или фантазия ( это синонимы ) принадлежит к числу высших познавательных процессов, в которых отчетливо обнаруживается специфический характер деятельности.

5 В представлении ожидаемого результата с помощью фантазии - коренное отличие человеческого труда от инстинктивного поведения животных. ВООБРАЖЕНИЕ - это необходимый элемент творческой деятельности человека, выражающийся в построении образа продуктов труда, а также обеспечивающий создание программы поведения в тех случаях, когда проблемная ситуация характеризуется неопределенностью

6 Первое и важнейшее назначение воображения как психического процесса заключается в том, что оно позволяет представлять результат ы труда до его начала, и не только конечный результат продукта, но и его промежуточные продукты.

7 Общее между фантазией и мышлением Возникают в тех случаях,когда нужны новые решения Мотивируется потребностями личности

8 Опережающее отражение действительности, осуществляемое в процессах фантазии, происходит в конкретно - образной форме, в виде ярких представлений.

9 Воображение работает на том этапе познания,когда неопределенность ситуации весьма велика!

10 ЦЕННОСТЬ ВООБРАЖЕНИЯ Позволяет принять решения Позволяет принять решения Найти выход из проблемной ситуации Найти выход из проблемной ситуации Позволяет « перепрыгнуть » через какие - то этапы мышления и представить конечный результат Позволяет « перепрыгнуть » через какие - то этапы мышления и представить конечный результат

11 Воображение характеризуется АКТИВНОСТЬЮ, ДЕЙСТВЕННОСТЬЮ. Воображение в некоторых обстоятельствах может выступать как замена деятельности.

12 Пассивное воображение - образы, которые не воплощаются в жизнь, намечает программы поведения, которые не осуществляются и зачастую не могут быть осуществленными.

13 Пассивное воображение Г резы - образы фантазии, преднамеренно вызванные, но не связанные с волей, направленной на воплощение их в жизнь. Преднамерен ное Непреднамерен ное

14 Активное воображение Творческое - предполагает самостоятельное создание новых образов, которые реализуется в оригинальных и ценных продуктах деятельности Воссоздаю щее – воображение имеющее,в своей основе создание образов, соответствующих описанию.

15 Процесс преобразования представлений, создание новых образов на основе имеющихся.Воображение, фантазия-отражение реальной действительности в новых, неожиданных, непривычных сочетаниях и связях. Сущность воображения

16 Формы воображения: 1.Агглютинация-предполагает «склеивание» различных качеств, свойств, частей.(так строятся сказочные образы: пегас, русалка, избушка на курьих ножках). 2.Гиперболизация-изменение количества частей или их смещением( многорукие богини в индийской мифологии, драконы с семью головами и т. д.) 3.Схематизация-когда представления сливаются, различия заглаживаются, а черты сходства выступают на первый план.(создание художником орнамента, элементы которого взяты из растительного мира) 4.Подчеркивание- заострение каких-либо признаков (дружеские шаржи, злые карикатуры) 5 Типизация- выделение существенного, повторяющегося в однородных фактах и воплощение их в конкретном примере.(в худ. литературе, живописи, скульптуре)

17 Вывод : Воображение, имеющее осуществления и организации исключительно важное значение для деятельности, само формируется в различных видах деятельности и затухает. Воображение, имеющее осуществления и организации исключительно важное значение для деятельности, само формируется в различных видах деятельности и затухает. В дошкольном возрасте выступает как одно из важнейших условий усвоения общественного опыта В дошкольном возрасте выступает как одно из важнейших условий усвоения общественного опыта Выступает необходимым элементом творческой деятельности в искусстве и литературе. Выступает необходимым элементом творческой деятельности в искусстве и литературе.

18