Хотим узнать 1.Что такое «ветер»? 2.Причины его возникновения. 3.Виды ветров. 4.Научиться определять направление, силу и скорость ветра. 5.Научиться строить. - презентация

1

2 Хотим узнать 1.Что такое «ветер»? 2.Причины его возникновения. 3.Виды ветров. 4.Научиться определять направление, силу и скорость ветра. 5.Научиться строить розу ветров. 6.Роль ветра.

3 Девиз урока: Вместе не трудно, вместе не тесно, вместе легко и всегда интересно.

4 Повторение темы «Давление» 1.Что такое атмосферное давление? 2.Как и почему изменяется давление с высотой? 3.Как связано давление с температурой воздуха? 4.Что такое нормальное давление, как оно изменяется с наступлением холодной или тёплой погоды?

5 Отгадай загадку: Хоть бескрылый, а летает. Безголовый, а свистит. Хоть безрукий, но бывает Груши с веток обивает, Сосны с корнем вырывает, Так порою он сердит. Только что он был везде – Миг – и нет его нигде.

6 Демонстрация опытов. Учитель держит полоски папиросной бумаги над зажжённой свечой. Они поднимаются. Ученик надувает сильно воздушный шарик, а потом отпускает. Шарик начинает летать по классу.

7 Что такое ветер? Ветер – это перемещение воздуха в горизонтальном направлении. Ветер всегда дует из области высокого давления в область низкого давления. Ветер обладает скоростью и направлением (скорость ветра измеряется в м/с)

8 Подумай! 1.Почему летним днём из леса веет прохладой? 2. Каково происхождение ветерка на берегу реки летним жарким днем?

9 Как образуется ветер? водоем Н в суша бриз

10 суша водоем в н Ночной бриз

11 Тихий океан Как образуется муссон? В В лето зима

12 Виды ветров Бриз – это ветер, который меняет своё направление 2 раза в сутки, днём – дует на сушу, ночью – в океан. Муссон – это ветер, который меняет своё направление 2 раза в год по сезонам: летом дует с океана на сушу, а зимой – с суши на океан.

13 Направление и скорость ветра Направление ветра определяют по флюгеру. Скорость ветра определяют с помощью анемометра. Чем больше разница в давлении, тем сильнее ветер. Направление ветра определяют по главным и промежуточным сторонам горизонта. Сила ветра – по шкале британского адмирала Бофорта (1805г.). Шкала 12-балльная.

14 Мультипликатор Бурдона Шаровой анемометр Робинсона Флюгеры

15 Способ построения розы ветров. 1.Вычертить основные и промежуточные стороны горизонта. 2.Принять условно, что одному отрезку на графике соответствует определённое количество дней. 3.Подсчитать, сколько дней в течение месяца ветер дует в данных направлениях. 4.На линиях соответствующих направлений откладывают от центра число дней с ветрами этого направления и ставят точку. 5.Точки, отмеченные на линиях, последовательно соединяют. В центре рисуют кружочек, в котором записывают число дней без ветра. 1 отрезок - 2 дня СЮЗВСЗСВЮЗЮВ

16 Задание: построить розу ветров по данным таблицы: СЮЗВСЗСВЮЗЮВ НАПРАВЛЕНИЕ ВЕТРА КОЛИЧЕСТВО ДНЕЙ С ВЕТРОМ ТАКОГО НАПРАВЛЕНИЯ 1 деление – 2 дня

17 Роза ветров Какие выводы можно сделать по данной розе ветров?

18 Значение ветра Ветер очищает воздух. Вырабатывает электроэнергию. Ветер «съедает» горы, сглаживает их. Переносит семена трав, кустарников и деревьев, споры грибов.

19 Значение ветра 1.Ветер, ветер, ты могуч, Ты гоняешь стаи туч, Ты волнуешь сине море… 2.Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет Он бежит себе в волнах На раздутых парусах.

20 А знаете ли вы? Мини - сообщения учащихся: Где дуют самые сильные ветры на Земле? Есть ли постоянные ветры? Как спастись от торнадо?

21 Давай повторим Кроссворд по теме «Атмосфера»