Повторение темы: Математический язык. Математическая модель. Автор: Золотова Людмила Преподаватель: Пильникова Г. А. 2008г МОУ «Шемахинская общеобразовательная. - презентация

1 Повторение темы: Математический язык. Математическая модель. Автор: Золотова Людмила Преподаватель: Пильникова Г. А. 2008г МОУ «Шемахинская общеобразовательная школа»

2 Отборочный тур. Расположите числа в порядке возрастания: 7; 3,9; 0; -100; 7,1 Ответ: -100; 0; 3,9; 7; 7,1.

3 При помощи чего записываются числовые выражения? А. При помощи ручки. Б. При помощи ножки. В. При помощи чисел и арифметических знаков. Д. При помощи чисел. 1тур

4 При помощи чего записываются алгебраические выражения? А. При помощи ручки. Б. При помощи карандаша. В. При помощи чисел, букв и арифметических знаков. Д. При помощи чисел. 1 тур

5 Найдите значение числового выражения ·0,5 ? А. 50. Б. 14 В. 15 Д тур

6 Найдите значение алгебраического выражения а 2 +в, если а= -2 в=3? А. -7. Б. -1. В. 5. Д тур

7 Запишите в виде числового выражения и найдите его значение: сумма чисел 15 и 7. А. 15-7=8 Б. 15+7=22 В. 15:7=2,1 Д. 15*7=105 1 тур

8 Запишите в виде числового выражения и найдите его значение: сумма числа 2,5 и произведения чисел 2,6 и 16. А. 44,1 Б. 44,7 В. 43,5 Д. 45,1 2 тур

9 Найдите значение числового выражения (0,008+0,992):(5 0,6-1,4) А. 5/8 Б. 5/5 В. 4/6 Д. 5/7 2 тур

10 Перейти от словесных моделей к математическим: для чисел а, в, с, х: сумма первых двух чисел равна удвоенной разности двух последних. А. а+с=2(в-х) Б. 2(а+с)=в-х В. 2(а+в)=с-х Д. а+в=2(с-х) 2 тур

11 Составьте математическую модель данной ситуации: 3кг яблок стоят столько же, сколько 2кг груш. При этом известно, что 1кг яблок стоит х рублей, а 1кг груш стоит у рублей. А. 3у=2х Б. у=х В. 3х=2у Д. 3х=у 2 тур

12 Какая математическая модель соответствует реальной ситуации: в классе девочек на 3 больше, чем мальчиков, если а- девочек, в- мальчиков? А. а-в=3 Б. в-а=3 В. а+в=3 Д. а:в=3 2 тур

13 Запишите в виде числового выражения и найдите его значение: сумма числа 4 и произведения чисел 2,25 и 16. А. 40 Б. 39 В. 20 Д тур

14 Известно, что а+в=10,с=7. Найдите значение выражения: (7(а+в)+2с):(3с-1). А. 3,2 Б. 42 В. 40,2 Д. 4,2 3 тур

15 Какая реальная ситуация соответствует данной математической модели: в=2(а-1), где а- число девочек, в- число мальчиков. А. Мальчиков в 2 раза больше, чем девочек. Б. Если из класса уйдёт одна девочка, то мальчиков будет в 2 раза больше. В. Если в класс придёт 1 девочка, то мальчиков станет в 2 раза больше. Д. Девочек в 2 раза меньше, чем мальчиков. 3 тур

16 Составьте математическую модель данной ситуации: В первом букете а роз, а во втором в 4 раза больше, чем в первом. Когда к первому букету добавили 15 роз, а ко второму 3 розы, в обоих букетах роз стало поровну. А. а+15=4а+3 Б. а-15=4а+3 В. а+15=4а-3 Д. а=4а+3 3 тур

17 В трёх цехах работают 310 человек. В первом цехе рабочих в 1,5 раза больше, чем во втором, и на 110 человек меньше, чем в третьем. Сколько рабочих во втором цехе? А. 50 рабочих Б. 40 рабочих В. 55 рабочих Д. 51 рабочих 3 тур