Методические рекомендации по подготовке учащихся к выполнению заданий С1 по немецкому языку. - презентация

1 Методические рекомендации по подготовке учащихся к выполнению заданий С1 по немецкому языку

2 Соотношение названий частей личного письма с их расположением на схеме: 3. Ссылка на предыдущие контакты 4.Основная часть (ответы на вопросы друга, запрос информации, упомина - ние о дальнейших контактах) 5. Завершающая фраза 6. Подпись 1.город,дата 2. Обращение

3 Требования к написанию текста: Для успешного выполнения письма необходимо не выходить за рамки количества слов, предложенных в задании. Четко придерживаться структуры: – 3 (количество предложений в тексте). 3- начало. 7- основная часть 3 – окончание -В каждом предложении следует употреблять не более 7 – 10 слов.

4 Тренировочные упражнения на отработку каждого раздела письма.

5 1. Варианты написания адреса (только названия города) и даты Moskau, den 24.April 2010 Моskau, den 24.April Moskau, Moskau, den Moskau, 5.Dez.2011 Moskau, am Moskau, im Juni 2010

6 2. Варианты написания обращения Liebe Katrin, / Lieber Max, Liebe Katrin! / Lieber Max! Hallo Anna, / Hallo Anna!

7 3. Выберите завершающие фразы, которые могут быть использованы только в личном письме. Mit besten Grüßen… Mit freundlichen Grüßen… Beste Grüße aus Jaroslawl… Herzliche Grüße von… Freundliche Grüße von… Viele liebe Grüße von… Viele herzliche Grüße von… Viele freundliche Grüße von… Es grüßt dich(deine/dein)… Alles Liebe… Bis bald… Grüße aus dem verschneiten Omsk…

8 4. Определите, в начале или в конце письма будет использоваться каждая из нижеприведенных фраз и какую функцию она выполняет. 1. Ich danke dir für deinen letzten Brief… 2. Bis bald mal wieder! Tschüss! 3. Mit besten Grüßen… 4. Beste Grüße aus Jaroslawl… 5. Alles Liebe von… 6. Herzliche Grüße von… 7. Bis zum nächsten Mal! 8. So, das wär`s für heute. 9. Mit freundlichen Grüßen…

9 10. Lieber Peter, 11. Es grüßt dich(deine/dein)… 12. Küsschen! Bleib gesund! 13. Vergiss nicht zu schreiben! 14. Ich würde mich freuen, wenn… 15. Entschuldige, dass ich lange nicht geschrieben habe/ich erst heute schreibe.… 16. Viele herzliche Grüße von… 17. Schreib mal wieder! 18. Damit will ich schließen…

10 19. Vielen Dank für deinen letzten Brief… 20. Alles Liebe… 21. Hallo, Anna! 22. Ich habe mich sehr darüber gefreut, dass… 23. Freundliche Grüße von… 24. Viele liebe Grüße von… 25. Viele freundliche Grüße von… 26. Bis bald… 27. Grüße aus dem verschneiten Omsk…

11 5. Ответьте на вопросы, заданные в письме-стимуле. Nachdem wir das Gedicht gelesen haben, diskutieren wir über den Inhalt des Gedichtes. Ein Gedicht wirkt auf jeden Menschen anders und jeder verbindet etwas Anderes mit dem Geschriebenen. Ich meine, dass eine Gedichtbesprechung Gefühle für ein Gedicht zerstört und das Verständnis schwer macht. Wie oft habt ihr den Literaturunterricht? Welche Bücher lest ihr gern? Wie besprecht ihr Gedichte?

12 6. Запрос информации в соответствии с заданием. Вы прочитали письмо. Что может вызвать интерес и соответственно постановку вопроса? Поставьте вопросы к данному письму.

13 7. Используя схему восстановите письмо- стимул в полном объеме. Nachdem wir das Gedicht gelesen haben, diskutieren wir über den Inhalt des Gedichtes. Ein Gedicht wirkt auf jeden Menschen anders und jeder verbindet etwas Anderes mit dem Geschriebenen. Ich meine, dass eine Gedichtbesprechung Gefühle für ein Gedicht zerstört und das Verständnis schwer macht. Wie oft habt ihr den Literaturunterricht? Welche Bücher lest ihr gern? Wie besprecht ihr Gedichte?

14 8. Отметьте ошибки, которые были допущены при написании письма Jekaterinburg Liebe Petra! Ich war sehr froh, deinen Brief zu bekommen. Hoffe, dass es dir gut geht. Was mich anbetrifft, fühle ich mich gesund. Ich glaube dass es normal ist, dass alle Kinder in der Klasse verschiedene Meinungen haben. Wir haben zwei Literaturstunden wöchentlich. Wir haben manchmal Streiten bei der Diskussion.. Aber in der Schule meine ich, müssen die Kinder miteinander einverstanden sein um besser den Inhalt zu verstehen. Ich finde die Werke von Michail Bulgakow und Gedichte von Anna Achmatowa schön weil sie unseren Talent weiter entwickeln helfen. Schade, dass wir im Unterricht keine moderne Literatur lesen! Die Stunde in deiner Klasse sind so interessant, kannst du mehr über ihnen erzählen? Welche Literatur lesen Sie am meisten? Lesen Sie fremde Literatur gern, oder nur deutsche? Welche Bücher hast du gern? Mit Liebe deine Vika

15 Памятка для учащегося: Личное письмо (структура): Город (отправителя письма!), дата (вверху, в правой стороне) в одну или две строки; Пропуск строки; Обращение (слева, на отдельной строке); Пропуск строки; Ссылка на предыдущие контакты, т.е. благодарность за полученное письмо (начало письма); возможно извинение за то, что не ответил раньше. Основная часть (ответы на вопросы зарубежного друга); Запрос информации (постановка вопросов в соответствии с заданием); Упоминание о дальнейших контактах (предпоследняя фраза); Пропуск строки; Завершающая фраза (правильная форма в соответствии с неформальным стилем);