МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 173 Если человек загадывает на год - он сеет хлеб, если. - презентация

1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 173 Если человек загадывает на год - он сеет хлеб, если человек загадывает на десятилетие – он сажает деревья, а если человек загадывает на века – он воспитывает детей.

2 Для справки Наш детский сад открыт в 1967 году. В дошкольном учреждении функционирует 12 групп с общей численностью воспитанников 298 человек. 1 ясельная – дети с 2 до 3 лет 2 младших – дети с 3 до 4 лет 3 средних – дети с 4 до 5 лет 2 старшие – дети с 5 до 6 лет 2 подготовительные – дети с 6 до 7 лет 2 логопедические – дети с 5 до 7 лет В декабре 2009 – детский прошел гос. аккредитацию свидетельство мы расположены по адресу пер. Трамвайный, 7а,тел Рады приветствовать вас Рады приветствовать вас

3 В ДЕЛЕ ВОСПИТАНИЯ ГЛАВНОЕ – КТО ВОСПИТАТЕЛЬ В ДЕЛЕ ВОСПИТАНИЯ ГЛАВНОЕ – КТО ВОСПИТАТЕЛЬ Педагогический коллектив: Заведующий - Резяпкина Жанна Олеговна, высшая кв. категория Заместитель заведующего по ВМР- Кудашкина Н.Г. (соответствие занимаемой должности). 15 воспитателей: 1 педагог – высшая кв.категория 1 педагог – II кв.категория 13 педагогов - соответствие зан. долж. Учителя – логопеды: Подольская О.Н.– логопед II кв.кат Авласович Е.Ю. – логопед II кв. кат Резяпкина Н.А. – логопед, Педагог – психолог: Колкотина С.С. II кв.кат. Музыкальные руководители: Осипова В.Г. – музыкальный руководитель II кат. Сачук Е.В. - музыкальный руководитель I кв. кат. СЕНЕКА

4 В соответствии с ФГТ (Федеральными государственными требованиями) в образовательном учреждении разработана и реализуется основная общеобразовательная программа дошкольного образования В соответствии с ФГТ (Федеральными государственными требованиями) в образовательном учреждении разработана и реализуется основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Цель: создание оптимальных условий для осуществления интеллектуального, социально-личностного развития ребенка, охраны и укрепления физического и психического здоровья

5 Предметно-пространственное окружение ДОУ эстетически продумано и оформлено. В каждой возрастной группе создана своя предметно- развивающая среда, позволяющая эффективно реализовать те программы и технологии, по которым работают педагоги.

6 На основе социального заказа родителей, интересов и способностей детей в ДОУ предоставляются дополнительные услуги: фольклорная студия «Вьюнок», художественная студия.

7

8 Приоритетное направление деятельности ДОУ – познавательно- речевое развитие ЦЕЛИ: ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛНОЦЕННОЙ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ развитие артикуляционного аппарата и совершенствование звукопроизносительной стороны речи; развитие фонематических процессов; уточнение и расширение словарного запаса; формирование грамматического строя речи; развитие связной речи; подготовка к обучению грамоте и овладение элементами грамоты; развитие мелкой моторики;

9 Логопедическая помощь детям 5-7 лет с нарушением речи осуществляется на логопункте и в логопедических группах, которые оснащены необходимым оборудованием, мебелью и дидактическими пособиями в соответствии с направлениями работы учителей-логопедов.

10 В логопедической работе используются инновационные приёмы В логопедической работе используются инновационные приёмы: опора на знаковые символы для развития фонематического анализа и синтеза, работа с мнемотаблицами для развития связной речи.

11 Одной из основных задач деятельности МАДОУ является обеспечение охраны жизни и укрепление здоровья детей.

12 Здоровьесберегающая деятельность детского сада включает в себя физкультурно-оздоровительную работу, организацию рационального питания, медицинское обследование и психолого- педагогическое сопровождение.

13 Медицинское обслуживание детей в детском саду осуществляется работниками МУЗ «Городская больница 9». Медицинский блок состоит из мед.кабинета, изолятора, процедурного кабинета и оснащен необходимым оборудованием.

14 ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ Направления деятельности педагога-психолога: Психопрофилактическая работа- Психопрофилактическая работа- создание условий для полноценного психического развития ребенка на каждом возрастном этапе. Психодиагностическая работа- психологическое обследование каждого ребенка. Психодиагностическая работа- психологическое обследование каждого ребенка. Развивающая и сопровождающая помощь Развивающая и сопровождающая помощь Методическая и экспертная работа Методическая и экспертная работа Консультативная работа Консультативная работа

15 В работе психолога используется коррекционно-развивающая программа «В школу с радостью» с использованием инновационных технологий Цель: Формирование адаптивных механизмов к школьному обучению

16 Особое внимание уделяется взаимодействию детского сада с семьей: ознакомление родителей с содержанием физкультурно- оздоровительной работы, организацией рационального режима дня, закаливания; пропаганда здорового образа жизни.

17 Педагогический коллектив нашего учреждения активно применяет на практике различные формы работы с родителями: организована работа консультационной службы всех специалистов ДОУ, регулярно проводятся дни открытых дверей, круглые столы, совместные с родителями спортивные мероприятия и выставки творчества.

18 Заметно улучшилась материально-техническая база ДОУ не только за счет государственных ассигнований, но и благодаря привлечению дополнительных источников финансирования в виде пожертвований родителей и предпринимателей: - во всех помещениях детского сада проведены ремонтные работы с частичной заменой полового покрытия -заменены оконные блоки (65%), - приобретено технологическое оборудование на пищеблок, оборудование на прачечную, в музыкальный зал, методический кабинет. - во всех группах заменено электрооборудование. - установлены теневые навесы. - заменена устаревшая мебель на группах (70%). - приобретено новое спортивное, игровое оборудование, дидактические и методические пособия. В целях обеспечения охраны жизни детей установлены видеодомофоны.

19 Воспитание – дело трудное, и улучшение его условий – одна из священных обязанностей каждого человека, ибо нет ничего более важного, как образование самого себя и своих близких. Сократ.