МОУ –лицей 21 Логопедическое занятие на тему: «Дифференциация звуков Д-Т, Д-Т. Буквы Д,Т. » Учитель – логопед Костырина Т. Г. Цель. Различение звуков[ - презентация

1

2 МОУ –лицей 21 Логопедическое занятие на тему: «Дифференциация звуков Д-Т, Д-Т. Буквы Д,Т. » Учитель – логопед Костырина Т. Г. Цель. Различение звуков[ Д ] - [ Т ], [ Д ] - [ Т ] в слогах, словах, предложениях.

3 Задачи. 1.Формировать умения дифференцировать звуки [д] и [т], [д´] и [т ´] в слогах, словах, фразах. 2.Совершенствовать слого-звуковой анализ и синтез, фонематическое восприятие. 3.Активизировать лексический запас. 4.Вырабатывать орфографическую зоркость. 5.Развивать произвольность внимания, слуховую и зрительную память, зрительно-моторные координации.

4 1. Выделение звуков из слов, характеристика звуков. 1. Выделение звуков из слов, характеристика звуков. 2. Уточнение артикуляции. 3. Соотнесение с буквой. 5. Различение в словах. 4. Различение в слогах. 6. Проверка в позиции оглушения. 7. Различение в предложениях.

5 Игра «Четвёртый – лишний»

6 согласный твердый мягкий звонкийглухойзвонкийглухой

7 Характеристика звука [Д] Характеристика звука [Д]

8 Отгадайте загадку: Отгадайте загадку: Лес рубили до поры, Взяли в руки…

9 согласный твёрдый мягкий звонкийглухойзвонкийглухой

10 Характеристика звука [Т] Характеристика звука [Т]

11 Уточнение артикуляции

12 Соотнесение с буквой Т Т стоит на каждой крыше. Телевизор смотрят-тише!

13 Соотнесение с буквой Д Д стоит надежно очень

14 Игра «Разведчики»

15 Прочитайте слоги: ТА – ДА – ДА ТЯ – ДЯ –ДЯ ДУ – ДУ – ТУ ДИ – ДИ – ТИ ДЫ – ДЫ – ТЫ ТЕ – ДЕ – ТЕ ТО – ДО – ТО ДЮ – ТЮ - ДЮ

16 Прочитай слоги.

17 Запишите ответы на вопросы, подчеркните буквы Т– Д: Эту птицу называют санитаром леса Кто поедает насекомых - вредителей в саду? Как называется место стоянки кораблей? Что появляется на небе перед дождем? Какой день недели наступает после понедельника? Как называется первый месяц осени?

18 Графический диктант Вместо названия картинки запишите букву Д или Т и укажите её место в слове. Проверьте себя: Д-1, т-1, т-3, т-1, т-2, т- 4.

19

20 Преврати один предмет в несколько. НАПРИМЕР:

21 Вставьте пропущенные буквы Д– Т: Идё…, ря…ом, капус…а бо…инки, …омик, а…лас горо…, …алан…, о…чё…

22 Допишите предложение: Ветер … последние листья. Придвинь гостю … (сдул,стул). Брат … экзамен. Я … хорошим учеником. (стал, сдал).

23 Г. Орёл. 2009г. До встречи, друзья!