«Речь удивительно сильное средство, но нужно много ума, чтобы им пользоваться» А. Петров Использование информационных технологий в процессе преподавания. - презентация

1 «Речь удивительно сильное средство, но нужно много ума, чтобы им пользоваться» А. Петров Использование информационных технологий в процессе преподавания русского языка и литературы

2 Как правило, наибольшего успеха добивается тот, кто располагает лучшей информацией Б. Дизраэли Цель : придать новое качество преподаванию русского языка и литературы, актуализировав деятельностный подход через возможности информационной техники

3 Задачи ОЭР -Изучение специфики организации образовательного процесса в 5 7 классах с учетом возраста и требований нового образовательного стандарта -Разработка механизмов реализации образовательного процесса в 5 7 классах с учетом требований нового ФГОС -Проектирование методики применения информационной сети для увеличения интенсивности и обеспечения индивидуализации учебного процесса. -Создание разнообразных форм образовательного процесса, альтернативных классно-урочной системе -Создание рационального сочетания традиционных, инновационных и современных информационных методик обучения в образовательном пространстве школы, способствующие формированию и реализации авторского действия и социальных проектов младших подростков Разработка программы мониторинга образовательных результатов учащихся 5 7 классов (предметных, метапредметных, личностных).

4

5

6

7

8 Комплексный продукт - Образовательная программа для основной школы в новом качестве преподавания русского языка и литературы, включая возможности деятельности детей на ПК и возможности самой информационной техники соответствии с разделами ФГОС. По результатам экспериментальной работы выпущен сборник Социально-гуманитарная направленность образовательного процесса: Сборник научно-методических материалов / Отв. ред. Н.В. Панова. – СПб.: – 95 с. Представлен опыт работы в научных трудах методиста Пановой Н.В. Комплексная технология самоопределения учащихся 5 – 7 классов Механизмы организации образовательного процесса в 5 – 7 классах в условиях применения информационной сети для увеличения интенсивности и обеспечения индивидуализации учебного процесса при внедрении нового ФГОС Программа школьного мониторинга образовательных результатов учащихся 5 – 7 классов (предметных, метапредметных, личностных)

9

10 Дальнейшая инновационная деятельность планируется по теме «Обеспечение преемственности ФГОС начальной и основной школы»