ПРОЕКТ «Обучение дошкольников правилам дорожного движения» выполнили воспитатели 2 мл. гр. Шигапова С.А. Шкоропада В.В. - презентация

1 ПРОЕКТ «Обучение дошкольников правилам дорожного движения» выполнили воспитатели 2 мл. гр. Шигапова С.А. Шкоропада В.В

2 Вид проекта: Познавательно -игровой

3 Участники проекта: Дети, родители и воспитатели 2 младшей группы 4 МДОУ «Детский сад 9»

4 Продолжительность: Среднесрочный ( с 1 марта 2013 г.- по 31 мая2013 г.)

5 Актуальность: Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Поэтому с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения.

6 Цель: Формирование у детей дошкольного возраста основ безопасного поведения на дороге, улице и в транспорте

7 Задачи: 1.Обучить детей необходимому минимуму Правил дорожного движения и дорожных знаков. 2.Научить ребёнка грамотно использовать полученные знания. 3.Повышение компетентности родителей по вопросам касающихся ПДД.

8 Этапы реализации проекта 1.Подготовительный 2.Основной 3.Заключительный

9 Ожидаемые результаты : 1.К окончанию проекта сформировать у детей знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге. 2.Создать необходимые условия для организации деятельности ДОУ по обучению детей дошкольного возраста ПДД (предметно-развивающая среда) 3.Вызвать интерес у родителей к проблеме обучения детей дорожной грамоте, и безопасному поведению на дороге. 4.Координировать деятельность по обучению родителями детей ПДД.

10 1 этап- Подготовительный: 1.Постановка цели и задач. 2.Определение методов исследования. 3.Подбор наглядно-иллюстративного материала. 4.Подбор художественной литературы по теме (загадки, стихи). 5.Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр. 6.Создание дидактических игр. 7.Оформление настольного макета дороги с пешеходным переходом, перекрёстком и улицами города. (Приложение 1) 8.Подбор материала для продуктивной деятельности. 9.Анкетирование родителей. (Приложение 2)

11 Предметно- развивающая среда по обучению детей ПДД: Игрушки и игровое оборудование: автобус, машины легковые и грузовые, куклы, коляски, конструктор «Транспорт». Светофор, рули, сумка с билетами. Макет дороги с пешеходным переходом, перекрестком и улицами города. К нему маленькие машины и люди, 3 дорожных знака и светофор. Наглядно-дидактические пособия: картинки с изображением общественного транспорта: автобус, поезд, такси, легковые и грузовые автомобили. Картинки с изображением улицы, где показаны проезжая часть и тротуар. Картинки с изображением различных ситуаций: катание на велосипеде, на санках, игра детей в мяч на дороге. Иллюстрации с изображение светофора, со знаком «Пешеходный переход». Картинки с изображением всех частей машин (грузовых и легковых). Сюжетно-ролевые, подвижные игры: «Шофер», «Поезд», «Птицы и автомобиль», «Зайчики перебегают», «На дорогах города», «Правила движения», «Гаражи и автомобили», «Автомобили и светофор». Дидактические игры: «Собери светофор», «Четвёртый лишний», «Что лишнее», «Собери машину»

12 2 этап- основной: Проведение комплекса мероприятий по теме: «Правила дорожного движения». Включает в себя: 1.Работа с детьми 2.Работа с родителями

13 Работа с детьми: ОтветственныеСодержание 1 Воспитатели Беседы: «Как правильно переходить улицу», «Мы пешеходы». Беседа по картине «Улица города». Рассматривание сюжетных картинок и беседа по теме «Как перейти улицу». (Приложение 3) Воспитатели Сюжетные игры – ситуации в автогородке: «Автошкола», «Инспектор ДПС». (Приложение 4) Воспитатели Сюжетные игры – ситуации в автогородке: «Автошкола», «Инспектор ДПС». (Приложение 4)

14 Воспитатели Целевая прогулка: «Улица». (Приложение 5) Воспитатели Дидактические игры: «Светофор», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Законы улиц и дорог». (Приложение 6) Воспитатели Чтение художественной литературы: С.Михалков «Если свет зажёгся красный», «Дядя Стёпа – милиционер». Н.Мигунова «Учимся переходить дорогу».стихи, загадки о правилах дорожного движения.(Приложение 7)

15 Воспитатели Серия занятий по ПДД. Аппликация: «Разноцветный светофор», Конструирование: «Строительство дорожек для пешеходов и машин». (Приложение 8) Воспитатели Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Цветные автомобили». (Приложение9) Воспитатели Пальчиковая игра: «Все пальчики водители». (Приложение 10) Воспитатели Развлечение «Как кот Мурзик познакомился с правилами дорожного движения. (Приложение 11)

16 Сотрудник ГИБДД Встреча с сотрудником ГИБДД (Приложение 12)

17 Работа с родителями 1Воспитатели Беседы с родителями. Повышение компетентности родителей по вопросам касающихся ПДД. 2Воспитатели, сотрудник ГИБДД Родительское собрание «Как знакомить детей с правилами дорожного движения»: - выступление инспектора ГИБДД; -решение проблемных ситуаций, возникающих на дорогах; - вопросы родителей к педагогам, инспектору ГИБДД. Показ информационного ролика «Туфельки». (Приложение 13) 3Воспитатели Консультации для родителей: «Малыш и дорога», «Правила дорожного движения для дошкольников» и т. д.(Приложение 14)

18 3 этап- заключительный: 1.Выставка рисунков и поделок по ПДД.(Приложение 15). 2.Изготовление родителями карты-схемы безопасного пути в детский сад для своего ребёнка.(Приложение 16). 3.Изготовление буклетов «Знай правила дорожного движения», «Велосипед и безопасность» (Приложение 17). 4.Изготовление памяток: «Обучение детей наблюдательности на улице», «Причины детского дорожно-транспортного травматизма», «Правила поведения на остановке маршрутного транспорта», «Правила перевозки детей в автомобиле» ( Приложение 18). 5.Обобщение положительного опыта. Предоставление результатов работы над проектом.

19 Список литературы: 1.Авдеева Н.Н., Стёркина Р.Б. «Безопасность». - СПб.: «Детство - Пресс», 2004.–144 с. 2.Белая К.Ю., Зимонина В.Н. Как обеспечить безопасность дошкольников. - М.: «Просвещение», 2000, издание 2, – 94 с. 3.Белая К.Ю., Зимонина В.Н. Твоя безопасность.- М.: «Просвещение», 2000, 2-е издание, – 48 с. 4.Извекова Н.А., Медведева А.Ф. Занятия по правилам дорожного движения.- М.: ООО «ТЦ Сфера», 2009 – 64 с. 5.Клименко В.Р. Обучайте дошкольников правилам движения.- М.: «Просвещение», 1973 – 48с. 6.Козловская Е.А. Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма.- М.: «Издательский Дом Третий Рим», 2008 – 55 с. 7.Комарова Л.Г. Строим из лего.- М.: ООО «Линко - Пресс», 2001 – 89 с. 8.Нестеренко А.А. Страна загадок. – Ростов н/Д.: Изд – во Рост. Ун-та, Рублях В.Э. Правила дорожного движения.- М.: «Просвещение», 1984, издание 9 – 48 с. 10. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора.- М.: «Просвещение», 1989 – 64 с. 11. Старцева О.Ю. Школа дорожных наук.- М.: ООО «ТЦ Сфера», 2009, издание 2–64 с. 12. Черепанова С.Н. Правила дорожного движения.- «Издательство Скрипторий 2003», 2008 – 80 с. 13. Шурыгина Т.А. Осторожные сказки.- М.: «Книголюб», 2002 – 80 с.

20 АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: 1 Знакомите ли вы своего ребенка с правилами дорожного движения? 2 С какого возраста вы стали знакомить его с ними? 3 Можете ли вы считать себя образцом для подражания в соблюдении правил дорожного движения? 4 Бывает иногда так, что ваш ребенок «преподает» вам урок безопасного поведения на дороге?

21 БЕСЕДА ПО КАРТИНЕ «УЛИЦА ГОРОДА»

22 Сюжетная игра- ситуация «Автошкола»

23 Сюжетно- ролевая игра «Инспектор ДПС»

24 Дидактическая игра «Светофор»

25 Дидактическая игра «Четвертый лишний»

26 Дидактическая игра «Собери машину»

27 Конструктор «Транспорт»

28 Настольные игры

29 Аппликация «Разноцветный светофор»

30

31 Лепка «Светофорик»

32 Подвижная игра «Зеленый, красный»

33 Встреча с сотрудниками ГИБДД

34

35

36 Родительское собрание

37 Выступление инспектора Штибер И.Л.

38 Выставка макетов и поделок по ПДД

39

40

41

42 Карты-схемы

43 Спасибо за внимание.