Учитель Турпаян С.Л. Сош2 Художественное своеобразие сказки Салтыкова - Щедрина. - презентация

1 Учитель Турпаян С.Л. Сош2 Художественное своеобразие сказки Салтыкова - Щедрина

2 Цели урока Познакомиться с биографией писателя. Рассмотреть художественные особенности сказок Салтыкова-Щедрина на примере сказки «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Научиться распознавать литературные приемы, свойственные сатирическому произведению. Воспитывать наблюдательность, трудолюбие.

3 Содержание Биография Салтыкова-Щедрина Анализ сказки «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Проверь себя (тест) Домашнее задание Использованные материалы

4 ( ) Родился 15 января (27 н.с.) в селе Спас-Угол Тверской губернии в старинной дворянской семье.

5 Получив хорошее домашнее образование, Салтыков в 10 лет был принят пансионером в Московский дворянский институт, где провел два года. В 1838 переведен в Царскосельский лицей. Здесь начал писать стихи, испытав большое влияние произведений Гоголя.

6 В 1844 после окончания лицея служил чиновником в канцелярии Военного министерства.

7 В служил вице- губернатором в Рязани, затем в Твери

8 В последние годы жизни писатель создал свои шедевры: "Сказки" ( ); "Мелочи жизни" ( ); автобиографический роман "Пошехонская старина" ( ).

9 Умер М. Салтыков- Щедрин 28 апреля (10 мая н.с.) 1889 в Петербурге.

10

11 «Повестью о том, как один мужик двух генералов прокормил» Салтыков – Щедрин открывает Свой цикл «Сказок для детей изрядного возраста». Какие «взрослые», серьезные проблемы (вопросы) ставит в ней автор.

12 Жанр Повесть? Сказка? Басня?

13 Повесть – один из видов эпических произведений, по объему больше, чем рассказ. Сказка – один из жанров устного народно- поэтического творчества волшебного или бытового характера с установкой на вымысел. Басня – это короткий иносказательный рассказ с нравоучением.

14 Реальное в «Повести…» Сказочное в «Повести…» Генералы Регистратура пенсия Сказочные формулы («по щучьему веленью, по моему хотенью», «Ни в сказке сказать, ни пером описать», «там был, мед – пиво пил». Необитаемый остров.

15 Сравнительная характеристика ГенералыМужик Неприспособленность Глупость Невежественность Тунеядство Никчемность Несправедливость Жадность пустота Приспособленность Ловкость Находчивость Трудолюбие Талант Робкая покорность безропотность

16 Генерал не может сам сорвать яблока с дерева, то есть он совсем не приспособлен к жизни, ничего не умеет делать сам. Генералы уверены в том, что пища в том самом виде не свет родится, в каком ее на стол подают Генералы попадают, заснув, на необитаемый остров Аллегория Гипербола Фантастика

17 Критика каких – либо явлений в жизни путем осмеяния называется Сказка, служащая этой цели, называется

18 иносказательный, полный аллегорий, недомолвок, намеков. высказывание, содержащее скрытый смысл.

19 Художественные средства Эпитет «веселые, рыхлые,сытые, белые» Метафора «в регистратуре родились, воспитались и состарились», «налима высечь», «сердца весело играли» Стилизация под фольклор «жили да были», «по щучьему веленью,по моему хотенью», «долго ли» Смешение стилей речи «остались за штатом»(деловой), «поехали они в казначейство»(нейтральный), «и сколько денег тут загребли»(разговорный)

20 Прием верное - неверное утверждение Права ли я? Я утверждаю,…что сказки Салтыкова-Щедрина написаны только для детей? Я утверждаю,…что в его сказках используется только разговорный стиль? Я утверждаю, …что Салтыков-Щедрин прямо указывает на недостатки своих героев? Я утверждаю, … что в сказках Салтыкова-Щедрина используются черты народных сказок и элементы реальной жизни? Я утверждаю, …что в этих сказках используется добрый авторский смех.

21 Обличительный, горький. Осуждает, поучает, разоблачает Борется с недостатками.

22 «Для детей изрядного возраста» Гиперболизация Антитеза Смешение стилей Использование черт народных сказок и элементов реальной жизни Иносказание, Эзопов язык