Материал для обмена опытом и обсуждения. усилилась социальная тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития. - презентация

1 материал для обмена опытом и обсуждения

2 усилилась социальная тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка; снизились все основные функции семьи: репродуктивная, воспитательная, социально- статусная, хозяйственно-экономическая, досуговая, эмоциональная и т.д.; обострилась конфликтность отношений между супругами, родителями и детьми.

3

4 Если ребёнок живёт в атмосфере критики, он учится порицать. Если ребёнок живёт в обстановке враждебности, он учится воевать. Если ребёнок живёт в атмосфере страха, он учится бояться. Если ребёнок окружён жалостью, он учится жалеть самого себя. Если ребёнок окружён насмешками, он учится робеть. Если ребёнок окружён ревностью, он учится завидовать. Если ребёнок живёт с чувством стыда, он учится чувствовать @ Если ребёнок чувствует поощрение, он учится быть уверенным в себе. Если ребёнок живёт в атмосфере терпимости, он учится быть терпимым. Если ребёнка хвалят, он учится быть благодарным. Если ребёнок чувствует одобрение окружающих, он учится любить себя. Если ребёнок живёт в атмосфере признания, он начинает понимать, как хорошо иметь цель. Если вокруг ребёнка все делятся друг с другом, он учится щедрости. Если ребёнок живёт среди честных и справедливых людей, он поймёт, что такое правда и справедливость. Если ребёнок живёт с чувством безопасности, он учится верить в себя и в окружающих. Если ребёнок окружён дружелюбием, он узнает, что мир – прекрасное место для жизни. Если вы живёте в состоянии душевного равновесия, ваш ребёнок будет жить с миром в душе.

5

6 Стили межличностных взаимоотношений: Сотворчество - идеальный вариант взаимодействия, когда все наиболее значимые проблемы преодолеваются путём их обсуждения и совместного творческого решения. Сотрудничество - для этого стиля взаимоотношений характерны взаимопомощь и взаимоподдержка. Паритетные - т.е. равные, основанные на взаимной выгоде всех членов семьи. Независимые – каждый член семьи действует автономно, якобы уважая свободу и независимость других. Конкурентные – характеризуют стремление противопоставить одного другим. Конфликтные - любые решения семейных проблем приводят к конфликту. Авторитарные – это тип взаимоотношений между родителями и детьми, когда родители стремятся в любой ситуации подчинить поведение детей своей воле.

7 эмоциональная поддержка, вера, выраженные родителями в своей любви к детям просто за то, что дети - самое лучшее, что есть у родителей родительский контроль, активный, творческий, ненавязчивый, демонстрирую- щий уважительное отношение к ребёнку родительские обоснованные требования, способствующие развитию ребёнка, его самостоятельно- сти и пониманию самоценности суть отношений родителей с детьми состоит в совместных действиях, заботах, содержательном времяпрепро- вождении Сотворчество и / или Сотрудничество

8 1. Cтремиться, насколько это возможно, достигать в семье согласия и взаимопонимания. 2. Ориентироваться на доброжелательный стиль общения в семье. 3. И трудности, и радости, и неудачи, и успехи – все вместе. 4. Почитать старших и помогать младшим. 5. Чередовать труд и отдых. 6. Поддерживать и развивать семейные традиции и праздники. 7. Стремиться проводить воскресные дни вместе.

9 1. Почитай мать и отца 2. Проявляй к родителям внимание 3. Расспрашивай их о прошлом, о том, как они поступали в той или иной ситуации 4. Создавай атмосферу доверия, не веди себя как партизан. 5. Проявляй инициативу, помогай родителям в их делах. 6. Проявляй самостоятельность, обращайся за помощью к родителям только в крайних случаях 7. Не обрушивай на голову родителей невыполнимые или трудновыполнимые требования. 8. Имея постоянные поручения в семье, ответственно их выполняй

10 включение родителей в совместную со школой воспитывающую деятельность с детьми; правовое просвещение родителей; оказание помощи родителям в семейном воспитании; оказание родителями материально- финансовой помощи школе; совместная со школой организация социальной защиты детей; организация здорового образа жизни ребёнка в семье и школе.

11 изучение семьи с целью выяснения ее возможностей по воспитанию детей; знакомство с бытовыми условиями учащихся; группировку семей по принципу возможности их нравственного потенциала; составление программ совместных действий; анализ результатов совместной воспитательной деятельности; мониторинг социальной ситуации в микрорайоне школы.

12 1. Не стремитесь во чтобы ни стало отстоять собственную позицию (основная задача – совместная деятельность, а не отстаивание своей точки зрения). 2. Обсуждайте проблему, а не личные качества ученика. Выразите уверенность, что совместные усилия решат проблему. 3. Учитывайте личные интересы родителей. Предложите не отказываться от увлечений, а привлечь к ним ребёнка. 4. Не верьте генетике (её влияние огромно, но не безгранично). 5.Мы вместе против проблемы, а не друг против друга.

13

14

15 Университет педагогических знаний. Программа университета составляется педагогом с учетом контингента учащихся класса и их родителей. Формы организации занятий в университете педагогических знаний достаточно разнообразны: лекции, беседы, практикумы, конференции для родителей и т.д. Тематика должна быть разнообразной, интересной и актуальной для родителей.

16 Родительский лекторий Помогает вскрывать причины явлений, условия их протекания, механизм поведения ребенка, закономерности развития его психики, правила семейного воспитания, способствует выработке единых подходов семьи и образовательного учреждения к воспитанию детей. В определении тематики мероприятий участвуют родители. Такая форма привлекает внимание не только родительской и педагогической общественности, но и деятелей науки и культуры, представителей общественных организаций.

17 Конференция. форма педагогического просвещения для расширения, углубления и закрепления знаний о воспитании детей. Конференции могут быть теоретическими, научно- практическими, читательскими, по обмену опытом, конференциями матерей, отцов. К. проводятся раз в год, они требуют тщательной подготовки и предусматривают активное участие родителей. К ним обычно готовят выставки работ учащихся, книг для родителей, концерты художественной самодеятельности. С краткими, заранее подготовленными сообщениями о своем опыте семейного воспитания выступают родители (3 - 4). Затем предоставляется слово всем желающим. Итоги подводит ведущий конференции

18 Практикум. своеобразная тренировка педагогического мышления родителей- воспитателей. В ходе педагогического практикума учитель предлагает найти выход из какой-либо конфликтной ситуации, которая может сложиться во взаимоотношениях родителей и детей, родителей и школы и т. д., объяснить свою позицию в той или иной предполагаемой или реально возникшей ситуации.

19 Педагогическая дискуссия (диспут). Возможность вовлечь всех присутствующих в обсуждение поставленных проблем, - выработать умения всесторонне анализировать факты и явления, опираясь на приобретенные навыки и опыт. Успех диспута во многом зависит от его подготовки. Примерно за месяц участники должны познакомиться с темой, основными вопросами, литературой. Самая ответственная часть диспута ведение спора. Многое определяет здесь поведение ведущего (педагога или кого-то из родителей). Необходимо заранее установить регламент, выслушивать всех, предлагать, аргументировать свою позицию, в конце подвести итоги, сделать выводы. Главный принцип диспута уважение к позиции и мнению любого участника. Темой может служить любая спорная проблема семейного и школьного воспитания, например: «Выбор профессии чье это дело?».

20 Открытые уроки. обычно организуются с целью ознакомления родителей с новыми программами по предмету, методикой преподавания, требованиями учителя. Один-два урока в полугодие позволят избежать многих конфликтов, вызванных незнанием и непониманием родителями всей сложности и специфики учебной деятельности в сегодняшней школе. День открытых уроков проводится в удобное для родителей время, чаще всего в субботу. В этот день педагоги проводят уроки в нетрадиционной форме, стремясь показать свое мастерство, раскрыть способности детей.

21 Вечера вопросов и ответов проводятся после опроса родителей и выяснения перечня проблем, которые возникают в воспитании детей и во взаимоотношениях с ними. Для ответа на вопросы родителей приглашаются специалисты (психологи, юристы, врачи и др.) На такие встречи, как правило, приглашаются родители с учетом возрастных и других особенностей детей (например, родители первоклассников, папы мальчиков-подростков, мамы старшеклассниц)

22 Ролевые игры. форма коллективной творческой деятельности по изучению уровня сформированности педагогических умений участников. Примерными темами ролевых игр с родителями могут быть следующие: «Утро в вашем доме», «Ребенок пришел из школы», «Семейный совет», др. Методика ролевой игры предусматривает определение темы, состава участников, распределение ролей между ними, предварительное обсуждение возможных позиций и вариантов поведения участников игры. При этом важно проиграть несколько положительных, проиграть или проговорить несколько отрицательных вариантов поведения и путем совместного обсуждения выбрать оптимальный для данной ситуации способ действий.

23 Индивидуальные тематические консультации. Консультации с родителями полезны как для них самих, так и для учителя. Родители получают реальное представление о школьных делах и поведении ребенка, учитель же необходимые ему сведения для более глубокого понимания проблем каждого ученика. Часто в решении той или иной сложной проблемы педагог может получить помощь непосредственно от родителей учеников, и этим не следует пренебрегать.

24 Встречи с администрацией учителями-предметниками, работающими в данном коллективе учащихся Встречи целесообразно проводить ежегодно. Педагоги знакомят родителей со своими требованиями к организации работы по предмету, выслушивают пожелания родителей. В процессе совместного коллективного поиска возможно составление программы действий, перспективного плана совместной работы.

25 Особенно важной формой является деятельность родительского комитета, избранного на весь учебный год. Родительский актив - это опора педагогов, при умелом взаимодействии они совместно решают общие задачи. Родительский комитет стремится привлечь родителей и детей к организации общественно-значимых дел, решению проблем жизни коллектива. Презентации позитивного опыта семейного воспитания в СМИ способствуют использованию воспитательного потенциала благополучных семей.

26 Родительский клуб проводится в форме встреч и требует специальной подготовки. Цель клуба - заинтересовать родителей в обсуждении вопросов воспитания. Главное условие успеха таких встреч, дискуссий - добровольность и взаимная заинтересованность. Используются также конкурсы родительских комитетов, организационно-деятельностные, деловые игры родителей,психо- логические тренинги, "эстафеты семейных традиций" и др.

27 Ваш малыш - школьник. Режим дня первоклассника. Физическое здоровье ребенка – залог успешности учебной деятельности. Нравственные уроки семьи – нравственные законы жизни. Внутренняя и внешняя культура ребенка. От чего она зависит? Игра в жизни ребенка. Права и обязанности ребенка в семье, в школе, в социуме. Культура общения с компьютером. Книга и ее роль в жизни семьи. Вредные привычки и как с ними бороться. Уже не дети, уже не взрослые. Гендерные различия и проблемы пола. Причины детских суицидов.

28 общественные форумы знаний, творческие отчеты по предметам, дни открытых уроков, праздники знаний и творчества, турниры знатоков, совместные олимпиады, выпуск предметных газет, заседания, отчеты научных обществ учащихся и т. д. Родители могут помочь в оформлении, подготовке поощрительных призов, оценке результатов, непосредственно участвовать в мероприятиях, создавая собственные или смешанные команды. Это могут быть конкурсы: «Семья - эрудит», «Семейные увлечения», «Круг семейного чтения».

29 оформление кабинетов, благоустройство и озеленение школьного двора, посадка аллей, ярмарка семейных поделок, выставки «Мир наших увлечений» и др.

30 совместные праздники, подготовка концертов, конкурсы, КВНы, семейные праздники и фестивали: День матери, День бабушек и дедушек, День моего ребенка, День взаимного благодарения; Игровые семейные конкурсы: «Спортивная семья», «Музыкальная семья», конкурс семейных альбомов, конкурс хозяек, конкурс «Мужчины на поверке» (соревнования между отцами и сыновьями) и др.

31