Дадонова Ирина Николаевна МБОУ СОШ 11 города Красногорска Московской области. - презентация

1 Дадонова Ирина Николаевна МБОУ СОШ 11 города Красногорска Московской области

2 Да перестаньте кричать. Вы же прекрасно знаете, что дети ваши ушли от вас по собственному желанию. Не хотят они вырасти мелкими людишками, рабами, конформистами. Вы родили их на свет, а теперь калечите их по своему образу и подобию. Подумайте об этом, а теперь расходитесь. Аркадий и Борис Стругацкие. Гадкие лебеди.

3 «Истинный авторитет есть не что иное, как истина, изысканная силой разума.» Иоанн С. Эриугена Задачи собрания: 1. Познакомить родителей с методами воспитания детей в семье. 2. Формировать у родителей значимость данной проблемы в жизни, семьи.

4 Вопросы для обсуждения: 1. Крайности воспитательных систем. Из истории вопроса. 2. Методы воспитания детей в семье.

5 Наше родительское собрание мы посвятим сегодня родительскому авторитету. На доске перед вами четыре фразы. Выберите ту фразу, которой вы чаще всего пользуетесь в воспитании своих детей: «Делай так, как тебе говорю я, или вообще не делай!» Можешь делать, что хочешь». «Мне все равно, что ты делаешь». «Я хочу понять, почему ты так делаешь».

6 Родители-автократы властная своевольная личность.

7 В такой семье отношения с детьми строятся на тотальном контроле и ограничениях. Дети в таких семьях реагируют на ситуацию двумя способами: борьбой или бегством. Борьба может выражаться по-разному: в одних случаях открыто, в других скрыто. Открытая борьба ведется уже подросшими детьми. В таких случаях гнев выливается наружу, дети пускают в ход угрозы и даже шантаж. Если дети малы, они ведут скрытую борьбу: уходят в себя, внешне проявляют покладистость, но в душе у них все кипит, они ищут повод, чтобы включиться в борьбу.

8

9 В таких семьях родители напоминают дорожные знаки: они безучастно смотрят на то, как растет их ребенок, лишь созерцая, что он творит. Такие родители считают, что ребенок подрастет и поумнеет, но зачастую паспортное взросление в таких семьях радости не приносит, а огорчения родителей становятся все масштабнее. Исторически сложилось так, что поколение сегодняшних родителей действует по схеме родителей послевоенных.

10 Родители 50-х считали своим долгом дать детям все то, чего они сами не имели. Благодаря этому целое поколение детей выросло в системе воспитания вседозволенностью. Эти дети сами стали родителями. Они порождение лозунга «Все лучшее детям», который в наши дни нередко сводится лишь к понятию изобилия материального. Родительский гипертрофированный авторитет в этой ситуации может сыграть плохую роль и привести, моральным потерям, которые нельзя восполнить.

11 Я имею право: высказывать дома свое мнение; участвовать в решениях, которые принимают родители; доказывать свою правоту; не соглашаться с мнением своих родителей; объяснять свои поступки; самостоятельно принимать некоторые решения.

12 Я не имею права: говорить неправду; уходить куда-либо без разрешения; совершать покупки без разрешения родителей; иметь свои карманные деньги; общаться с тем, с кем я хочу; приводить тех, с кем дружу, в свой дом; делать что-либо без разрешения родителей

13 Авторитет родителей это баланс между любовью к детям и ограничениями

14 Если для того, чтобы привлечь к себе внимание родителей, ребенок должен совершить проступок, что может быть безобразнее и страшнее?

15 Авторитет настоящий это авторитет, исключающий авторитаризм, вседозволенность и безразличие родителей к своему ребенку. Наверное, родители должны помнить одну простую вещь: ребенок вовсе не должен вести себя хорошо всегда, ибо так он никогда не приобретет опыт понимания, что хорошо, а что плохо. Значение родительского авторитета состоит в том, чтобы ребенок понял в результате совершенного проступка, как можно поступать и как поступать нельзя. Для этого нужен авторитет контакта и принятия.

16 авторитет контакта и принятия. Авторитет родителей это баланс между любовью к детям и ограничениями

17 Родителям необходимо уйти от установки: «я говорю ты делаешь». Всеми своими действиями они обязаны научить ребенка понимать, что он должен выбирать путь, по которому проживет свою жизнь. Авторитет родителей заключается лишь в том, чтобы разъяснить трудности выбранного пути и его последствия

18

19 В основе духовного развития ребёнка лежит семейное воспитание. Папа и мама в глазах ребёнка должны иметь авторитет. Только тогда они смогут повлиять на него. Смысл авторитета заключается в том, что он не требует никаких доказательств, а принимается как несомненное достоинство старшего. Главным основанием родительского авторитета может быть только жизнь и работа родителей, их поведение. Родители должны интересоваться жизнью своих детей, знать всё, что с ними происходит.

20 Авторитет знания автоматически приведёт к авторитету помощи. В жизни каждого ребёнка бывает много случаев, когда он не знает, как нужно поступить, когда он нуждается в совете и помощи. Может быть, он не просит родителей о помощи, потому что не умеет этого делать, но они сами должны помочь ему. Родительская помощь не должна быть навязчивой, надоедливой, утомительной. В некоторых случаях необходимо предоставить ребёнку возможность самому выбраться из затруднения, нужно, чтобы он привыкал преодолевать препятствия и разрешать сложные вопросы.

21 Линия ответственности является важной линией родительского авторитета. Ребёнок должен знать, что мама и папа отвечают не только за себя, но и за него перед обществом и другими детьми.

22 Быть родителем – не значит приносить в жертву свою жизнь.

23 Это значит продлять своё детство, расти вместе с ребёнком. Дети со своей непосредственностью, детским мышлением могут открыть взрослым новые миры. Присмотритесь к детям, прислушайтесь, и вы поймёте, что ребёнок – это личность, которая требует уважения, любви и принятия

24 Литература для подготовки к собранию 1. С и с т е м а работы классного руководителя с семьями учащихся. Справочное пособие. Минск, Рожков М. Н. Классному руководителю. М., Буркова Н. Е. Работа педагога с группой. Новое воспитание. М., 2001.