Развитие слогового анализа и синтеза. Выделение гласного звука из слога Назвать только гласный звук слога. Поднять букву, соответствующую гласному звуку. - презентация

1 Развитие слогового анализа и синтеза

2 Выделение гласного звука из слога Назвать только гласный звук слога. Поднять букву, соответствующую гласному звуку слога. Записать только гласные буквы слогов. Придумать слог с соответствующей гласной. Определить место гласного звука в слоге и показать соответствующую букву. Придумать слог, в котором гласный звук на первом, втором или третьем месте.

3 Выделение гласных звуков из слова. Назвать гласные звуки слова. Например: лапа, лужа, дом, диван, кошка, окна, горка, крыша, канава.

4 Записать на схеме только гласные данного слова Кошка оа

5 Выделить гласные звуки из слова, положить соответствующие буквы разрезной азбуки

6 Разложить картинки под гласными буквами. Предварительно дети называют картинки. Предлагаются картинки на односложные слова.

7 Разложить картинки под различными графическими схемами, на которых написаны только гласные буквы.

8 Придумать слова по различным графическим схемам, на которых написаны гласные буквы. о о а а

9 Закрепление действия слогового анализа и синтеза проводится с использование следующих заданий Повторить заданное слово по слогам. Сосчитать количество слогов

10 Определить количество слогов в названных слова. Поднять соответствующую цифру.

11 Разложить картинки в два ряда в зависимости от количества слогов в их названии.

12 Назвать цветы, деревья, домашних и диких животных, посуду или мебель, в названии которых 2 или 3 слога.

13 Выделить первый слог из названий картинок, записать его. Объединить слоги в слово, слова в предложения и прочитать.

14 Определить пропущенный слог в названии картинки. ва

15 Составить слово из слогов, данных в беспорядке. та ка пус воз ро па прос ша ква то руш пет ка вар мо са

16 Определить слово или предложение, произнесённое по слогам. Маль чи ки иг - ра - ют в фут бол.

17 По сюжетной картинке назвать слова из одного, двух, трёх слогов.

18 Выделить из предложений слова, состоящие из двух или трёх слогов.

19 Придумать слова с двумя, тремя слогами.

20 Придумать слово с определённым слогом в начале слова, например со слогом ма. Придумать слово с определённым слогом в конце слова, например со слогом ка.