Филимонова Ольга Дмитриевна, Учитель - логопед Филимонова Ольга Дмитриевна, Учитель - логопед. - презентация

1

2 Филимонова Ольга Дмитриевна, Учитель - логопед Филимонова Ольга Дмитриевна, Учитель - логопед

3 Тема : Формирование связной речи у младших школьников с неярко выраженным общим недоразвитием речи через систему игровых упражнений.

4 Мастер-класс Эпиграф: Из всех… знаний и умений самым важным, самым необходимым для жизненной деятельности является, конечно, умение ясно, понятно, красиво говорить на своём языке. В.И.Чернышов

5 Цель релаксационных упражнений введение в тему занятия; создание положительного настроя на учение; пробуждение интереса к произношению новых звуков; коррекция психофизических функций.

6 игра «Три поросёнка» Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я отправляемся ….

7 Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я к речке ….

8 Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я в речной … ….

9 Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я ныряли и ….

10 Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я на пляже ….

11 Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я на травке ….

12 Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я пошли ….

13 Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я там встретились ….

14 Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я отправляемся гулять. Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я к речке загорать. Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я в речной воде купались. Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я ныряли и плескались. Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я на пляже загорали. Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я на травке полежали. Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я пошли домой. Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я там встретились с тобой.

15 Путешествие звуков [С], [Ш] Са-ша-са-ша-са-ша – здороваются Со-шо-со-шо-со-шо –удивляются Сы-ши-сы-ши-сы-ши - мирятся Са-ша-са-ша-са-ша – здороваются Со-шо-со-шо-со-шо –удивляются Сы-ши-сы-ши-сы-ши - мирятся С С С С

16 Обезьяна … Продавала … Прибежал тут к ней … Не продашь ли … ?

17 Синквейн Первая строка одно слово, обычно существительное отражающее главную идею; Вторая строка – 2 слова, прилагательные, описывающие основную мысль. 3 строка -3 слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза из нескольких слов, показывающих отношение к теме. 5 строка – слова, связанные с первым, отражающие сущность темы.

18 1. Снег 2. Белый, пушистый. 3. Летит, падает, кружится, 4. Нам весело, хорошо, радостно! 5. Красота! (Толстова Евгения 3 класс)

19 1. Берёза 2. Красивая, кудрявая 3. Растёт, зеленеет, радует. 4. Я люблю это чудесное дерево. 5. как красив наряд берёзки! (Кочергина Юля, 2 класс)

20 1. Снежинка 2.Белая, резная 3. Танцует, кружится, летит 4. Я смотрю, как спускается пушинка. 5. В снежном вихре с небес. (Солодилов Данила)

21 Массаж карандашами в логопедической работе

22

23 Ёжик на прогулке Цель: воздействовать на биологически активные точки по системе Су-Джок, стимулировать речевые зоны коры головного мозга

24