Организация развивающей среды в средней группе. Создание, обогащение и организация предметно – развивающей среды в группах «Детского сада – дома радости» - презентация

1 Организация развивающей среды в средней группе

2 Создание, обогащение и организация предметно – развивающей среды в группах «Детского сада – дома радости» предполагает тесное сотрудничество с родителями воспитанников, законными представителями, являющимися первыми педагогами детей дошкольного возраста и ответственными за воспитание, охрану и укрепление физического и психического здоровья, развитие индивидуальных способностей детей.

3 «Предметно – развивающая среда» система материальных объектов и средств деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и физического облика в соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы дошкольного образования. С.Л. Новоселова

4 «Среда должна обеспечивать возможность ребенку развиваться в деятельности» А.В.Запорожец

5 Требования Организации пространства должна обеспечивать возможность для самостоятельной деятельности каждого ребенка; каждый предмет который ребенок видит должен быть зачем – то, к чему – то предназначенным.

6

7 Снаружи предметов немного, большинство материалов убрано в шкафы,

8 Организация пространства обеспечивает свободный двигательный режим ;

9 Пространство должно легко трансформироваться исходя из замысла воспитателя в организации своей работы, согласно замыслу или желанию ребенка.

10

11 Подбор предметов в группе позволяет детям получать различную информацию, обобщать, анализировать, производить с предметами экспериментальную и поисковую деятельность.

12 Подбор предметов вводит детей в бесконечные миры. («Мир науки», «Мир красоты», «Мир обитателей леса» и др.)

13 Каждый предмет группы, спальни, умывальной комнаты, раздевалки и коридора (начиная от занавесок и до любой игрушки) подбираются таким образом, чтобы они создавали комфорт и эстетику в восприятии окружающего пространства.

14 Помещение, должно быть художественно и эстетически оформлено.

15 Подбор предметов содействует привычке сохранять и поддерживать такой порядок, который осознается детьми как необходимый для развития культуры взаимоотношений между людьми.

16

17 Организация игрового пространства Для игры у каждого ребёнка своё игровое «пособие» У каждого: кукла(всех кукол- 3х размеров), набор строителя, постель для куклы, набор для труда, продуктивных видов деятельности, набор для игр на участке.

18

19 Взрослый- часть развивающей среды

20