Загальна характеристика навчального закладу Загальна характеристика навчального закладу. - презентация

1 Загальна характеристика навчального закладу Загальна характеристика навчального закладу

2 Загальноосвітня школа I-II ступенів 17 ( ) м.Димитров, вул. Карбишева, 2 ( тел : 45-41), Dimschool

3 Проблема школи - Впровадження компетентністно орієнтованого підходу в навчально-виховний процес. Мова навчання – державна. Наша школа сьогодні – це: 524 учня; 38 вчителів.

4 емблема емблема Девіз школи – «Учитель повинен свідомо йти в ногу із сучасністю,пройматися й надихатися силами, що пробудилися в ній.» А. Дістервег

5 Була заснована у 1973 році. У 2004 році навчальний заклад було реорганізовано шляхом розділення у загальноосвітню школу I-II ступенів 17 та Димитровський міський ліцей Димитровської міської ради.

6 За час існування школи педагогічний супровід учнів завжди здійснював колектив висококваліфікованих спеціалістів.

7 Скільки років минуло…

8

9 Десятки років у стінах школи

10 Педагогічні колективи 50 – х років

11 Педагогічні колективи 1953 – 1954 роки

12 Педагогічні колективи 63 рік

13 Педагогічні колективи 63 рік

14 Педагогічні колективи роки

15 Педагогічні колективи 90 рік

16 Педагогічні колективи 1997 рік

17 Педагогічні колективи 2000 рік

18 Педагогічні колективи 2005 рік

19 Педагогічні колективи 2006 рік

20 Педагогічні колективи 2010 рік

21 Педагогічний колектив сьогодні: 8 вчителів вищої кваліфікаційної категорії; 14 вчителів I кваліфікаційної категорії; 2 вчителя II кваліфікаційної категорії. Педагогічні звання мають: Вчитель - методист – 4 вчителя (Паустовська Н.О., Новожилова Г.К., Ліокумович М.В., Наумова Н.І.); Старший вчитель – 2 вчителя (Прус О.І., Голуб Т.Ф.).

22 Педагоги школи активно застосовують інтерактивні, інформаційні,проектні, особистісно – орієнтовані технології: Технологія розвитку критичного мислення, елементи технології Система розвиваючого навчання, теорію гуманно – особистісної педагогіки. В школі впроваджується педагогічний досвід В.Сухомлинського, Ш. Амонашвілі.

23

24

25

26

27 Система навчально-виховної роботи в школі з а б е з п е ч у є: отримання учнями високого рівня базової освіти у відповідності до державних вимог; індивідуальний вибір факультативів; залучення учнів до пошукової, дослідницької роботи; сприятливі умови для самореалізації особистості.

28 Для отримання учнями якісної освіти та допрофесійної підготовки у закладі обладнано навчальні кабінети: кабінет дистанційної освіти; кабінет хімії; кабінет біології; кабінет обслуговуючої праці; класні кімнати; майстерні; бібліотеку; спортивний зал; їдальню; медичний кабінет.

29

30 З метою збереження і розвитку національних традицій, формування в учнів історичної памяті національного характеру у школі працює кімната Бойової Слави та народознавчий кабінет «Світлиця».

31 Педколектив підтримує та розвиває позитивно природні здібності та обдаровування 25 учнів інтелектуального напрямку обдарованості; психомоторного напрямку обдарованості; художньо – естетичного напрямку обдарованості; практично – перетворювального напрямку обдарованості.

32 МІСЬКИЙ БАНК Міський банк4,2 Шкільний банк95,8

33 Інтелектуальний потенціал Донеччини

34 Здорове покоління Донбасу

35 МИ - найкращі

36 Про нас пишуть…

37 Основні етапи роботи з ОД виявлення схильності виявлення ОД педагога до роботи з ОД методична робота робота з батьками ОД робота з наступності уроки – проекти позакласна робота МАН презентація ОД робота з літературою

38 Розвиток інтелектуальних здібностей Розвиток інтелектуальних здібностей обдарованих учнів школи н.р. обдарованих учнів школи н.р.

39 РІСТ ДОСЯГНЕНЬ ОБДАРОВАНИХ УЧНІВ (ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ МІСЬКИХ ОЛІМПІАД) 2009 – 2010Н.Р – 2009Н.Р.

40 РІСТ ДОСЯГНЕНЬ ОБДАРОВАНИХ УЧНІВ (ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ВСЕУКРАЇНСЬКИХ КОНКУРСІВ) Конкурс імені п. Яцика, Обласний інтелектуальний турнір МАН Ерудит – пошук

41 Очікувані результати роботи з обдарованими дітьми: Очікувані результати роботи з обдарованими дітьми: здатні до винахідництва й дослідницької роботи, аналізу, самоаналізу; аналізують проблемні ситуації, висовують гіпотези, їх аргументують, піддають науковій перевірці і формують обґрунтовані висновки; орієнтуються в інформаційному просторі; мають розвинені навички комунікативних взаємин.

42 *Громадське *Економічне *Духовно-моральне *Превентивне *Екологічне *Естетичне *Формування здорового способу життя

43 . ЗОШ I – II ступенів 17 г а р а н т у є: готовність до безупинної освіти; досвід суспільної та організаторської роботи; самоствердження своєї людської гідності; оволодіння способами самозахисту власного здоровя.

44 .