Відповідальність батьків за виховання дітей Презентацію створено Слободян Т.А., класним керівником 5-А класу. - презентация

1 Відповідальність батьків за виховання дітей Презентацію створено Слободян Т.А., класним керівником 5-А класу

2 Мета та завдання: Згідно Указу Президента України «Про Національну програму правової освіти населення», провести батьківські збори з участю працівників міліції з метою подальшого покращення правового навчання та виховання батьків.

3 Батьківські права та обовязки в Україні, їх конституційний характер. ЗАКОН УКРАЇНИ «ПРО ОСВІТУ» Стаття 59. Відповідальність батьків за розвиток дитини 1. Виховання в сім'ї є першоосновою розвитку дитини як особистості. 2. На кожного з батьків покладається однакова відповідальність за виховання, навчання і розвиток дитини. 3. Батьки та особи, які їх замінюють, зобов'язані: постійно дбати про фізичне здоров'я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей; поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до державної і рідної мови, сім'ї, старших за віком, до народних традицій та звичаїв; виховувати повагу до національних, історичних, культурних цінностей українського та інших народів, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання та навколишнього природного середовища, любов до своєї країни; сприяти здобуттю дітьми освіти у навчальних закладах або забезпечувати повноцінну домашню освіту відповідно до вимог щодо її змісту, рівня та обсягу; виховувати повагу до законів, прав, основних свобод людини. 4. Держава надає батькам і особам, які їх замінюють, допомогу у виконанні ними своїх обов'язків, захищає права сім'ї.

4 Стаття 60. Права батьків Батьки або особи, які їх замінюють, мають право: вибирати навчальний заклад для неповнолітніх дітей; обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування навчальних закладів; звертатися до державних органів управління освітою з питань навчання, виховання дітей; захищати у відповідних державних органах і суді законні інтереси своїх дітей.

5 План: 1. Виступ працівника міліції. 2. Бесіда з батьками на тему: «Як виховати обдаровану дитину?» 3. Звіт класного керівника по проведеній роботі. 4. План виховної роботи. 5. Рекомендації вчителів-предметників. 6. Звіт голови батьківського комітету.

6 Бесіда з батьками на тему: «Як виховати обдаровану дитину?» Мета: Згідно статті 59 про відповідальність батьків за розвиток дитини, що виховання в сім'ї є першоосновою розвитку дитини як особистості. Завдання: · поповнити знання про роль сімї в розвитку розумових здібностей дитини; · надати рекомендації для стимулювання творчої активності дітей; · підвищення відповідальності батьків за виховання дітей; · сприяння нормалізації стосунків у сімї дорослих з дітьми; · стимулювання батьків до самоосвіти, самовиховання.

7 Тези Місце і роль розумового виховання дитини в системі сімейного виховання, його взаємозвязок з іншими напрямами. Завдання сімї в розвитку розумових здібностей дитини. Суспільні вимоги до розумового розвитку дитини. Вікові та індивідуальні особливості та їх врахування в розумовому вихованні. Підлітковий вік. Виховання інтересів і нахилів дітей. Роль сімї у формуванні наполегливості й відповідальності підлітка у навчанні. Врахування індивідуальних особливостей в організації його пізнавальної діяльності в сімї. Зміст, форми й методи допомоги батьків дітям у підготовці до навчання та у навчанні. Народна дидактика, звичаї та традиції навчання в сімї. Систематичний контроль і вимогливість батьків до навчання дитини. Форми і методи стимулювання навчальної діяльності дітей, заохочення і покарання. Формування навичок самоконтролю і самовиховання.

8 Анкета 1.Чи сприймаєте серйозно дорослі запитання та висловлювання дитини? 2. Чи доручаєте дитині доручення, які їй під силу? 3. Чи допомагаєте дитині будувати її особисті плани та приймати рішення? 4. Чи говорите дитині, що вона гірша за інших? 5. Чи привчаєте дитину мислити самостійно? 6. Чи спонукаєте дитину вигадувати історії, фантазувати? 7. Чи вчите дитину вільно спілкуватися з дорослими будь-якого віку? 8. Чи дозволяєте дитині гратися з усяким непотребом? 9. Чи знаходите в заняттях дитини щось гідне схвалення? 10. Чи розвиваєте в дитині позитивне сприймання її здібностей? 11. Чи відсторонюєтесь від невдач дитини, кажучи: «Я теж цього не вмію?» 12. Чи заохочуєте в дитині максимальну незалежність від дорослих? 13. Чи віддаєте перевагу самостійному виконанню дитиною головної частини роботи (за яку вона сама взялася), навіть якщо не впевнені в позитивному виконанні? 14.Чи існують теми, які ви зовсім виключаєте з обговорення дитиною? 15.Чи хвалите дитину за вивчені вірші, розповіді, пісні?

9 Оцінювання результатів Спочатку згідно з ключем підрахуйте бали. Запитання 1; 2; 3; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 12; 13;15 Так – 2 бали. Іноді – 1 бал. Ні – 0 балів. Запитання 4; 11; 14 Так – 0 балів. Іноді – 1 бал. Ні – 2 бали.

10 Складіть суму балів та оцініть рівень відповідного показника: інтелектуального розвитку шкала включає запитання – 1; 8; 9 ; 12 творчих досягнень - 2; 3; 5; 6 ; 10 здатності до саморегуляції – 4; 11; 14 Коли ви підрахуєте свої результати, ви зрозумієте, яким рівням ви відповідаєте.

11 Як виховати обдаровану дитину? Американський доктор Девід Льюіс, узагальнивши досвід тисяч сімей, де виросли обдаровані діти, дає рекомендації щодо виховання майбутніх талантів. Вони полягають у виконанні таких правил: Я відповідаю на запитання дітей терпляче і чесно. Я поставив стенд, на якому дитина може демонструвати свої роботи Я не сварю дитину за безлад в кімнаті і на столі, якщо це звязано з творчим завданням і робота ще не закінчена. Я доручаю дитині посильні завдання, допомагаю їй будувати власні плани, приймати рішення. Я беру дитину у цікаві поїздки, купую книги і матеріали для її улюблених занять. Я не кажу ніколи своєму нащадку, що він чимось поступається перед іншими дітьми чи навіть дорослими. Я привчаю дитину самостійно мислити, заохочую її фантазувати, придумувати історії, вчити вірші, розучувати пісні. Я щодня знаходжу час, щоб побувати наодинці, поговорити. Я ніколи не докоряю дитині за помилки Вчу вільно спілкуватися з дорослими будь-якого віку

12 Насамкінець ми пропонуємо батькам, які займаються стимулюванням творчої активності дитини, дотримуватися наступних рекомендацій: 1. Забезпечуйте дитині максимальну самостійність у творчості. Не давайте їй прямих інструкцій, допомагайте діяти незалежно. 2. Не робіть поспішних висновків. На основі ретельного спостереження й оцінки визначте сильні й слабкі сторони дітей. 3. Не стимулюйте ініціативи дітей і не робіть за них те, що вони можуть зробити самостійно. Можете тільки трішечки допомогти їм. 4. Намагайтеся не квапитися із судженнями про результати творчості дітей. 5. Пропонуйте дітям виникші в них проблеми вирішувати творчо. Пробувати різні варіанти.

13 Підсумки: У будь-якому випадку дорослий повинен надавати дитині допомогу, але не «керувати» нею, не командувати, не регламентувати її творчу діяльність. Майбутнє належить тільки дітям. Робіть усе, щоб дитинство й майбутнє наших дітей було прекрасним. Памятайте, що дитина – дзеркало життя своїх батьків.

14 Звіт класного керівника по проведеній роботі: Учнівське самоврядування. Класні традиції 5-А. Плани на проведення наступних виховних заходів.

15 Сторінка 5-А на сайті школи www. school20.km.ua

16 Фотозвіт

17 Виступ працівника міліції.

18

19 Бесіда з батьками на тему: «Як виховати обдаровану дитину?»

20 Анкетування батьків.

21 Висвітлення результатів психологічних досліджень.

22 Звіт класного керівника по проведеній роботі.

23 Рекомендації вчителів- предметників.

24 Звіт голови батьківського комітету Березюк В.А.