Успехов! Виды сложных предложений. Знаки препинания в сложном предложении. Цели и задачи урока 1.Повторить ранее изученный материал по теме «Сложное предложение». - презентация

1 Успехов!

2 Виды сложных предложений. Знаки препинания в сложном предложении. Цели и задачи урока 1.Повторить ранее изученный материал по теме «Сложное предложение». 2. Закрепить навыки работы с текстом. 3. Разбор заданий тестов. 4. Проверить умение работать с тестами, знания учащихся.

3 Приложение Определение, выраженное существительным или словосочетанием, которое дает другое название, характеризующее предмет. Мороз – воевода дозором обходит владенья свои. Озеро Байкал – самое глубокое в мире.

4 Вставить пропущенные буквы, объяснить правописание орфограмм. Пот _ плевший, л _ петавший, отр _ слевой, выт _ рать, заг _ релый, прик _ саться, в _ ются, пр _ морский, раз _ грать, пр _ светлый, завис _ щий, дыш _ щие, ц _ ган, лекц _ я, реч _ нка, влас _ ный, бе _ думный. 1.Безударные гласные в корне. 2.Чередование гласных в корне. 3.Правописание гласных после шипящих и Ц. 4.Правописание непроизносимых согласных. 5.Правописание суффиксов причастий. 6.Правописание приставок. 7.Правописание разделительного Ь.

5 Простое и сложное предложение. Важно! План действий. Уметь выделять грамматическую основу предложения. Знать особенности строения грамматической основы. Уметь различать простое и сложное предложение. Знать особенности строения и значения сложного предложения. Уметь устанавливать смысловые отношения между частями сложного предложения. Уметь проводить синтаксический анализ сложного предложения.

6 Спишите предложения, определите их вид. Расставьте знаки препинания, объясните графически пропущенные орфограммы. 1) По п_лям извиваясь бл_стящей струей л_ется реч_ка студеной в_лною и б_се_ка одетая соч_ной л_ствой накл_нясь над л_зурной ее глубиной отр_жает_ся гладью р_ч_ною. 2) Каждое лето под высоким к_рниз_м дома в котором прох_дило мое детство б_л_грудые ласточ_ки л_пили свои гнезда. 3) Мы жили в деревн_ под окном у нас был луг весь з_л_той от множества цв_тущих одуванчиков.

7 Сложное предложение Союзное Сложносочиненное- это предложение, которое состоит из равноправных по смыслу, связанных сочинительной связью с помощью сочинительных союзов простых предложений. Сложноподчиненное- это предложение, которое состоит из главного предложения и зависимого от него придаточного (одного или нескольких), связанного с главным подчинительной связью с помощью союзов или союзных слов. состоит из предложений, Бессоюзно е связанных по смыслу и интонационно, без помощи союзов и союзных слов.

8 Проверочный тест А 15. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) дор_гие, оз_ривший, т_рмозить 2)к_сательная, сбл_жаясь, л_тучий 3)р_месленный, гр_мадный, тр_вянистый 4)встр_чая, в_рховье, рел_гиозный А 16. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1)не_говорчивый, бе_мятежный, ни_ходящий 2)Пере_давать, и_коренить, во_хождение 3)Зав_южило, в_едливый, об_ехать 4)Бе_церемонный, во_пылал, в_рыхлить А 21. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Окислительно-восстановительные реакции с участием металлов и их ионов можно использовать для получения электрического тока. 1)Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна. 2)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 3)Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая. 4)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. А 22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? Большой пруд (1) густо заросший кувшинками (2) располагался (3) в удаленной от дома (4) части старого парка. 1) 1, 2 2) 1, 2, 3, 4 3) 3, 4 4) 1, 3 А 26. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Большие (1) светлые здания (2) окна которых (3) отражали первые солнечные лучи (4) бежали по обе стороны дороги. 1)1, 3 2) 2 3) 3 4) 2, 4

9 Проверочный тест (1)… (2) Например, в Голландии, Бельгии городское население составляет 90% всего населения. (3) Фактически эти страны превратились в города- государства. (4) К этому близки и другие крупные индустриальные страны. (5) Не исключение и наша страна: за последние десять лет процесс урбанизации достиг высокого уровня. (6)… А 9. Какие слова являются грамматической основой в 3 предложении текста? 1)страны превратились 2)города-государства превратились 3)страны превратились фактически 4)эти страны превратились А 10. Укажите верную характеристику 5 предложения текста. 1)сложносочиненное 2)сложноподчиненное 3)простое, осложнено однородными членами предложения 4)сложное бессоюзное

10 Спасибо за сотрудничество!