В ИКОРИСТАННЯ КОМП ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ Палій Юрій Васильович учитель трудового навчання Чернівецької загальноосвітньої школи. - презентация

1 В ИКОРИСТАННЯ КОМП ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ Палій Юрій Васильович учитель трудового навчання Чернівецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

2 Компютерні технології в навчальному процесі

3 П ЕРЕВАГИ КОМП ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ Компютерні технології розширюють можливості подання навчальної інформації: відтворення реальної обстановки діяльності за допомогою графіки, кольору, мультиплікації та звуку. Компютер сприяє підсиленню мотивації навчання учнів. Компютер є засобом залучення учнів до активної пізнавальної діяльності. Можливість на уроках трудового навчання вирішувати задачі на моделювання різних ситуацій, створення умов для просторового бачення проблеми. Засіб контролю за діяльністю учнів, можливість управління навчальним процесом.

4 Ш ЛЯХИ ЗАСТОСУВАННЯ КОМП ЮТЕРІВ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ Компютер - помічник учителя. Відбувається процес обміну знаннями вчителя і учня. Використовувані компютерні програми лише моделюють деякі завдання, теми, розділи курсу; Компютер – учитель. Програми спрямовані на оволодіння навчальним курсом у цілому. Як правило, вони призначенні для індивідуального навчання Компютер – джерело знань і засобів оцінювання знань учнів

5 В ИКОРИСТАННЯ НА УРОКАХ ІКТ ДОПОМАГАЄ ВИРІШУВАТИ НАСТУПНІ ЗАВДАННЯ : Забезпечення диференційного підходу до навчання; Організація колективної та групової роботи; Підвищення наочності уроків трудового навчання; Пошук інформації з різноманітних джерел; Учням у доступній і привабливій формі демонструють технології одержання та переробки матеріалів, будову інструментів, прийоми й послідовність виконання трудових операцій; Привабливість компютерної техніки дозволяє активізувати самостійну практичну діяльність школярів; Якість робіт учнів зростає завдяки підготовці більш точних креслень; З використанням інформаційно-пошукових систем учням надаються можливості самостійного вибору й моделювання обєктів трудової діяльності; Учні, використовуючи мультимедійні технології, мають змогу розробляти творчі проекти;

6 С ТАДІЇ ВИКОРИСТАННЯ КОМП ЮТЕРА НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ Компютерна підтримка уроків Компютерний супровід уроків трудового навчання;

7 К ОМП ЮТЕРНІ ТЕХНОЛОГІЇ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ Ілюстрація й візуалізація навчальної інформації. Демонстрування застосувань математичних, фізичних, технічних методів дослідження різноманітних процесів і явищ. Формалізація знань про предметний світ. Розвиток просторового мислення. Створення і вивчення технологічних моделей процесів і явищ. Полегшення та поглиблення розуміння методів рішення винахідницьких задач. Забезпечення практичної спрямованості навчального матеріалу.

8 В ИДИ ЗАВДАНЬ Ознайомлювальне завдання. Компютерні експерименти. Експериментальні завдання. Розрахункові завдання з подальшою компютерною перевіркою. Неоднозначні завдання. Творчі завдання. Дослідницькі завдання. Проблемні завдання. Якісні завдання.

9 Компютерні програми для підтримки уроків трудового навчання.

10 M ICROSOFT O FFICE П РИЗНАЧЕННЯ ПРОГРАМ M ICROSOFT O FFICE ПрограмаФункціональне призначення Можливості застосування на уроках трудового навчання Microsoft Office Word Для створення та обробки текстових документів Створення портфоліо творчого проекту, рекламного буклету виробу, інформаційного листка Microsoft Office Excel Для збору, аналізу й управління даними та розробки звітів і аналізу результатів Створення таблиць та математична обробка даних, які досліджуються у творчому проекті учнями. Microsoft Office PowerPoint Для підготовки презентаційСтворення презентації творчого проекту, демонстрування результатів самостійного дослідження Microsoft Office Publisher Для створення, оформлення та публікації різноманітних інформаційних матеріалів Створення інформаційних та рекламних листівок, буклетів, проспектів, брошур, каталогів обєктів, які вивчали учні Microsoft Office Outlook Для керування електронною поштою Створення можливості листування електронною поштою з учнями інших шкіл.

11 В ЕКТОРНО - ГРАФІЧНІ РЕДАКТОРИ Система автоматизації конструкторсько-технологічної підготовки виробництва ADEM

12 В ЕКТОРНО - ГРАФІЧНІ РЕДАКТОРИ Система тривимірного твердотільного моделювання «КОМПАС» ЗАТ АСКОН

13 В ЕКТОРНО - ГРАФІЧНІ РЕДАКТОРИ Програма тривимірного моделювання будівель та інтерєрів ArchiCAD компанії Graphisoft

14 В ЕКТОРНО - ГРАФІЧНІ РЕДАКТОРИ Система автоматизованого проектування bCAD ПроПро Група

15 В ЕКТОРНО - ГРАФІЧНІ РЕДАКТОРИ Програма обємного моделювання Blender компанії Stichting Blender Foundation

16 К ОНТРОЛЬНО - ДІАГНОСТИЧНІ СИСТЕМИ ТЕСТУВАННЯ 1. Test-W2 2. MyTest 3. Assistant 4. Orion

17 Використання мережі Інтернет на уроках трудового навчання

18 В I NTERNET МОЖНА КОРИСТУВАТИСЯ ТАКИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ : Обмін електронними листами з іншими користувачами. Підписка на певну групу новин із техніки, технології. Участь у навчальних конференціях. Пошук і передавання файлів. Віддалене керування компютером. Пошук інформації для творчих проектів

19 Пошукові системи інформаційних ресурсів Інтернет

20 З А МОЖЛИВОСТІ КОРИСТУВАННЯ І НТЕРНЕТОМ УЧЕНЬ НА УРОЦІ МОЖЕ ЗНАЙТИ : Моделі-аналоги майбутнього виробу. Інформацію оптимізації навчального процесу. Необхідні конструкційні матеріали для виробу. Ідеї вирішення технічної проблеми. Матеріали для оформлення портфоліо творчого проекту.

21 ДЯКУЮ ЗА УВАГУ Палій Юрій Васильович Учитель трудового навчання Чернівецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів 38 Чернівецької міської ради

22 Л ІТЕРАТУРА Ставрова О.Б. Применение компьютера в профессиональной деятельности учителя. – М. : Интеллект-Центр, с. Щетина Н. Удосконалення професійної майстерності майбутніх учителів креслення // Трудова підготовка в закладах освіти. – – С М.Л. Пелагейченко Професійний довідник учителя трудового навчання.// Видавнича група ОСНОВА с.